綜合：
選擇題15個（好像是14個），3分一個。42分
填空題10個，（但是一個題起碼有2個空要填�。�
判斷題10個。
案例分析題一個,8分。
選擇：盧梭的（教育無目的論 ）；（維果斯基）的最近發(fā)展區(qū)論；良好的班集體形成的標志（正確的班級輿論和班風形成）；"我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。"這一觀點出自洛克的《教育漫話》；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”體現(xiàn)了詩人當時的（心境）；“余音繞梁三日有余體現(xiàn)的是（幻想？聯(lián)想？）；人心不同，各如其面”表明個性的（多樣性？差異性？）；其余的忘記了。。。
填空：素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的區(qū)別________ _________ _________
新修訂的中小學教師道德規(guī)范內(nèi)容，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，終身學習。。。。，教師人格力量的核心體現(xiàn)＿
艾賓浩斯遺忘曲線＿，遵循＿趨勢。
�。玻埃埃鼓隃丶覍毧偫淼模ā 。�，規(guī)劃了（ �。┠曛暗慕逃母锇l(fā)展。
三元智能是（）提出的。
判斷。新課程提倡的教學是研究性，實驗性。。的學習，不是接受式的學習。（）
未成年人是指。16歲以下。（）
義務(wù)教育是。。。。國家必須保障的公益事業(yè)。（）
體罰學生情節(jié)嚴重的，。。。不給于刑事處罰。（）
案例分析：一老師收到一學生的信：老師我終于第一次在課堂上回答了問題，高興，激動。。老師，您能呼喊每一個學生的名字嗎？”
就此案例窺見傳統(tǒng)課堂教學有哪些弊端？指出其與新課程倡導之理念的沖突。
體育:
一、選擇１５個 每個１分
超容易
1、走和跑的區(qū)別在于（D）
a、跑的速度快，走的速度慢
b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小
c、跑的步副大，走的步幅小
d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空
2、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動
a、手 b、肩 c、寬 d、腰
3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（ C ）
A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責任 D、承擔民事責任
4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（ B ）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。
A、逆時針 B、順時針 C、任意
5、馬拉松跑全程為（ B ），屬超長距離跑項目。
A、41．195千米 B、42．195千米
C、43．195千米 D、44．195千米
6、重復訓練法的主要特征是（C）
A、不間斷進行訓練 B、循環(huán)進行訓練
C、反復做同一練習 D、控制練習的間歇
７、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A ）
A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快
８、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（ C ）場就可決出冠軍。
A、10 B、11 C、12 D、13
９、最合理的跳高過桿技術(shù)是（ C ）
A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式
１０、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑
A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線
１１、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（ B ）
A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能
１２、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是：（ A ）
A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐
１３、運動員運動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C）
A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷
１４、《國家學生體質(zhì)健康標準》的評價指標是：（ B ）
A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài) 、機能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量
填空：個／0.5分
第十屆全國中學生運動會吉祥物：陽陽
其余的不怎么記得
簡答題（每題4分，共計20分）
1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？
答：1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。
3、以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。
4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學生受益
２、分腿騰躍的技術(shù)動作
答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
３、還有個5個籃球隊單循環(huán) 設(shè)計輪次
４、體育與健康課程學生評價主要包括那些方面
５、心理健康領(lǐng)域主要包括那些
5個名詞解釋 20分
健康 懸垂 肺活量 距離 等長收縮
判斷
2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。 （ ）
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。 （ ）
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；
7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（ ）
最后綜合題目１５分 �。ǹ上抑粚α耍禇l）
1、 體育與健康課程改革的基本思路
A淡化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想。
B、重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性。
C、培養(yǎng)學生的運動興趣，樹立學生終身體育的觀念。
D、培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，提高學生的社會適應(yīng)能力。
F、以人為本，重視學生的主體地位。
G、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。
H、重視體育課程資源的開發(fā)。
I 改革體育考試和評估方法，綜合評價學生的體育學習