幼兒園大班韻律活動(dòng)：螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)：　　
欣賞歌表演《螞蟻》，感知理解歌曲的內(nèi)容，聯(lián)系唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。　　
根據(jù)歌詞內(nèi)容，探索表演螞蟻搬豆的動(dòng)作，體驗(yàn)多人合作表演抬豆子動(dòng)作�！　�
能與同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。　　

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
幼兒會(huì)念兒歌逗螞蟻；螞蟻圖片等　　

活動(dòng)過(guò)程：　　
朗誦兒歌《逗螞蟻》，引出主題�！　�
——師（出示螞蟻圖片）：看，螞蟻來(lái)啦，我們一起來(lái)念念螞蟻的兒歌，（師生一起念兒歌“逗螞蟻”）　　
——師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首《螞蟻》的歌�！　�
分段欣賞情景表演《螞蟻》，初步感知內(nèi)容。　　
——幼兒觀看情景表演第一段，師提問(wèn)：你看見(jiàn)了什么？小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎樣做的？　　
——幼兒觀看第二段，師提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？　　
——師：為什么一只螞蟻搬不走，許多螞蟻就能把豆子抬回家呢？這告訴我們一個(gè)什么道理呢？（人多力量大）　　
分段學(xué)習(xí)歌曲，探索表演動(dòng)作�！　�
——再次分段欣賞情景表演，教師鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律�！　�
——教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱第一段歌詞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符�！　�
——啟發(fā)幼兒想一想：小螞蟻用力搬也搬不動(dòng)，小螞蟻是這樣用力的，可以怎樣唱？　　
——師：怎樣做動(dòng)作呢？師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演第一段動(dòng)作。　　
——用同樣的方法，先欣賞第二段情景表演，再引導(dǎo)幼兒用稍輕、稍慢的語(yǔ)氣歌唱，最后引導(dǎo)幼兒仿編第二段歌詞的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒與同伴一起模仿抬豆子的體態(tài)動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)表演第二段的動(dòng)作�！　�
表演歌曲活動(dòng)�！　�
——鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)邊唱邊表演。