一、教材
《到陽(yáng)光下去》是《品德與社會(huì)》（浦東版）一年級(jí)第二學(xué)期第一單元《健康的生活》中的第二課。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得經(jīng)常參加戶外運(yùn)動(dòng)與鍛煉有益身心健康，了解體育鍛煉的一些小常識(shí)。
二、學(xué)情
學(xué)生們都喜歡戶外活動(dòng)，但是怎樣更合理地活動(dòng)，怎樣選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)時(shí)間，都還是比較模糊的。現(xiàn)在的學(xué)生戶外活動(dòng)實(shí)在太少，原因是多方面的：
1、學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，沒有時(shí)間多參加戶外活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)覺得不安全，限制孩子的活動(dòng)。
3、有些孩子懶得活動(dòng)。
針對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了《到陽(yáng)光下去》這堂課的教學(xué)思路，旨在提醒孩子多進(jìn)行戶外活動(dòng)身體好，現(xiàn)在是春天，是戶外活動(dòng)的大好時(shí)節(jié)，快去戶外活動(dòng)活動(dòng)身體，享受溫暖的陽(yáng)光。
三、教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中，參照教參中的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)自己設(shè)計(jì)的課時(shí)，擬定的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到兩個(gè)課時(shí)中。
第一課時(shí)：1、懂得經(jīng)常參加戶外運(yùn)動(dòng)與鍛煉有益身心健康。了解體育鍛煉的一些小常識(shí)。
2、舉例說(shuō)明正確的鍛煉方法，適宜的鍛煉時(shí)間。
第二課時(shí)：能選擇適合自己的鍛煉項(xiàng)目，運(yùn)用正確的鍛煉方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行體育鍛煉。
四、教法：
1、媒體教學(xué)法。
通過媒體，直觀地讓學(xué)生看到人們?cè)陉?yáng)光下活動(dòng)的好處。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行比較，形象地了解，怎樣的活動(dòng)，在怎樣的時(shí)間和場(chǎng)合下活動(dòng)，才更有利于我們的身心健康。
2、故事教學(xué)法：
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)聽故事很感興趣，讓學(xué)生通過聽故事，憧憬要積極參加體育活動(dòng)，并且知道只有正確合理地活動(dòng)，才能讓自己的身體更加健康。故事內(nèi)容盡可能與學(xué)生實(shí)際相符合，以便于學(xué)生對(duì)課文中的內(nèi)容的了解。
3、比較辨析法：
一年級(jí)學(xué)生年齡還小，我們可以通過形象直觀的事例讓學(xué)生進(jìn)行“好”與“不好”的辨析，從而幫助學(xué)生明白，只有選擇正確的時(shí)間、合適的場(chǎng)地、合適的活動(dòng)項(xiàng)目才能使自己的身心更加的健康。
4、實(shí)踐體驗(yàn)法：
讓學(xué)生通過小組合作，一起設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容，從中體驗(yàn)在集體中的快樂。另外，與自己的家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)全家鍛煉的時(shí)間表，讓學(xué)生在參與家庭的活動(dòng)中體驗(yàn)家的溫馨，又讓學(xué)生在與父母一起鍛煉身體中學(xué)做家庭中的小主人。
五、學(xué)法：
1、合作學(xué)習(xí)法
學(xué)生的個(gè)性是不一樣的，本課的特點(diǎn)又很適合小組合作學(xué)習(xí)，大家一起來(lái)設(shè)計(jì)適合自己的活動(dòng)。如在第二課時(shí)中，設(shè)計(jì)“活動(dòng)”這一游戲，就是讓每個(gè)學(xué)生的智慧充分發(fā)揮。大家通過討論，能比較出怎樣的體育活動(dòng)更適合自己，知道自己應(yīng)該怎樣科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。
2、參與學(xué)習(xí)法
本課力求讓學(xué)生在人人參與學(xué)習(xí)，給每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過看媒體、聽故事、看圖辨析、與伙伴一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)全家鍛煉身體的時(shí)間表等，在參與中得到真切的領(lǐng)悟。
六、實(shí)施
本篇課文可以用兩課時(shí)來(lái)完成。
第一課時(shí)主要讓學(xué)生懂得經(jīng)常參加戶外運(yùn)動(dòng)與鍛煉有益于身心健康，通過比較知道要選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合、項(xiàng)目來(lái)鍛煉身體。
第一步，通過媒體引出在陽(yáng)光下活動(dòng)的好處，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)破自己在陽(yáng)光下活動(dòng)的快樂；
第二步，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，通過辨析比較，進(jìn)一步知道怎樣的活動(dòng)才是正確的，學(xué)會(huì)科學(xué)地選擇鍛煉的時(shí)間、場(chǎng)合、項(xiàng)目。
第二課時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生去實(shí)踐，去操作。
在這個(gè)課時(shí)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)循序漸進(jìn)的游戲，讓學(xué)生通過游戲，知道參加戶外活動(dòng)，要注意活動(dòng)的時(shí)間，要注意活動(dòng)的場(chǎng)合，還要選準(zhǔn)活動(dòng)的項(xiàng)目；同時(shí)讓學(xué)生課后與父母一起設(shè)計(jì)一份家庭鍛煉身體的時(shí)間表，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的內(nèi)容在課后延續(xù)。