一、說(shuō)教材
《操場(chǎng)上》是小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單位的第4課。本課有一幅體現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖，6個(gè)表現(xiàn)體育活動(dòng)的詞語(yǔ)和一首童謠。圖上畫(huà)了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部門(mén)體育活動(dòng)，童謠歸納綜合了操場(chǎng)上活動(dòng)的情況。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引發(fā)學(xué)生到場(chǎng)體育熬煉的興趣。我上的是第一課時(shí)，在這節(jié)課上，我擺設(shè)的學(xué)習(xí)使命是了解14個(gè)生字，準(zhǔn)確流暢認(rèn)讀詞語(yǔ)，朗讀童謠。
二、說(shuō)學(xué)生
一年級(jí)學(xué)生年事較小，大多數(shù)學(xué)生存潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂(lè)觀的態(tài)度，故意細(xì)致的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性。本班差生較多，上課的服從較低。以是要想措施，把他們引到講堂中來(lái)，引導(dǎo)他們自動(dòng)來(lái)
三、說(shuō)教法
1、根據(jù)插圖看圖說(shuō)圖意，出現(xiàn)詞語(yǔ)，在讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)識(shí)字。
2、認(rèn)兒歌中的生字，先讓學(xué)生借助拼音讀兒歌，畫(huà)出五個(gè)生字，在引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。
3、學(xué)兒歌時(shí)，各種形式讀兒歌，在讀正確的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感悟。
四、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生借助圖、借助拼音學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、生字、兒歌，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
五、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2、正確流利認(rèn)讀詞語(yǔ)，朗讀兒歌。
過(guò)程與方法
1、借助課件，認(rèn)識(shí)活動(dòng)，認(rèn)讀詞語(yǔ)，歸類(lèi)識(shí)字。
2、借助拼音，獨(dú)立閱讀，識(shí)記生字。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生讀文識(shí)字的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
六、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀6個(gè)詞語(yǔ)，識(shí)記14個(gè)生字，正確朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：牢記14個(gè)生字。
七、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)課件。生字卡片。
八、教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文
1、同學(xué)們，你們喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)嗎？（喜歡）那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們喜歡在操場(chǎng)上做哪些活動(dòng)？（指名回答）看來(lái)同學(xué)們特別喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)�？赏瑢W(xué)們知道嗎？和我們一樣喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)的小朋友可多拉！現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和我一起去操場(chǎng)上看看吧！出示課題《操場(chǎng)上》
2、請(qǐng)同學(xué)們齊聲讀課題吧�！恫賵�(chǎng)上》
二、看圖學(xué)習(xí)六個(gè)詞語(yǔ)，九個(gè)生字。
1、（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，引出詞語(yǔ)。
（1）、看，操場(chǎng)上多熱鬧啊！這些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球……）
（2）、練習(xí)說(shuō)話(huà)。
下課了，操場(chǎng)上真熱鬧！有的同學(xué)在（），有的同學(xué)在(),有的同學(xué)在(),有的同學(xué)在(),還有的同學(xué)在()。他們玩得可開(kāi)心了！
2、師課件逐個(gè)出示詞語(yǔ)讓生認(rèn)讀。
（1）操場(chǎng)上有六個(gè)詞語(yǔ)寶寶，我們跟著一起讀讀吧�。▽W(xué)生跟著讀）
(2)二人小組，借助拼音、自主認(rèn)讀。
(3)開(kāi)火車(chē)檢查讀詞情況。（出示課件，點(diǎn)擊詞語(yǔ)，學(xué)生讀詞語(yǔ)）
(4)各種形式讀。
3、師課件逐個(gè)出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。
（1）同學(xué)們，我們把這些生字寶寶從這些詞語(yǔ)寶寶中單拿出來(lái)你還認(rèn)識(shí)嗎？
（2）二人小組，借助拼音、自主認(rèn)字。
（3）開(kāi)火車(chē)檢查識(shí)字情況。（出示課件，點(diǎn)擊生字，學(xué)生讀生字）
4、歸類(lèi)識(shí)字，復(fù)習(xí)提手旁和認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁?xún)蓚�(gè)偏旁。
（1）、師出示三個(gè)字：打拔拍。讓學(xué)生找出共同點(diǎn)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的偏旁提手旁，做相應(yīng)的動(dòng)作說(shuō)說(shuō)為什么都帶提手旁。
（2）、說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字。
（3）、出示2個(gè)字：跳跑。讓學(xué)生做“跑”、“跳”的動(dòng)作，找出這二個(gè)字的共同點(diǎn)，引出足字旁。與足字做比較，引出口字旁。
（4）、出示課件開(kāi)小火車(chē)讀這六個(gè)動(dòng)詞，再全班齊讀。
（5）、學(xué)習(xí)生字“球”。用組詞的方法記“步”和“高”兩個(gè)字。（猜字謎：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。）
三、學(xué)兒歌
（一）、初學(xué)兒歌
1、今天我們學(xué)的詞語(yǔ)寶寶都是從操場(chǎng)上來(lái)的，這里有一首兒歌也是從操場(chǎng)上來(lái)的，有一個(gè)小朋友看到操場(chǎng)上熱鬧的情景，還把它編寫(xiě)成了一首兒歌呢。想不想聽(tīng)聽(tīng)？（課件朗讀）
2、好聽(tīng)嗎？想不想學(xué)？打開(kāi)課本自己借拼音讀一讀。
3、生自由讀、齊讀、各種形式讀。
（二）、學(xué)習(xí)兒歌中的生字
前面我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字娃娃，還有5個(gè)生字娃娃藏在了兒歌里，我們一起去找一找，好嗎?
1、課件—出示兒歌，聽(tīng)兒歌，找生字娃娃。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约簳?shū)上兒歌中找出這5個(gè)生字，一邊找，一邊喊出他們的名字。
2、和同桌交換，相互讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
3、開(kāi)火車(chē)查抄識(shí)字環(huán)境。（出示課件，點(diǎn)擊生字，學(xué)生讀生字）
（三）、再讀課文，明白課文內(nèi)容。
1、讀童謠(齊讀、指名讀)
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)，讀了這首童謠你知道了些什么？(讓學(xué)生明確，每天熬煉身材才會(huì)康健。)
四、講堂小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們的勞績(jī)可大啦，各人了解了六個(gè)詞語(yǔ)寶寶，了解了14個(gè)生字寶寶，學(xué)習(xí)了童謠，知道了只有每天熬煉，身材才會(huì)更康健。如今，又下課了，趕快到操場(chǎng)上去做自己喜好的運(yùn)動(dòng)吧！