【教材的處理】
1.教材所處的地位和作用
《綠色蟈蟈》是義務教育課程標準實驗教材語文七年級上冊第四單元的一篇科普說明文。本單元以“科學”為主題，主要豐富我們的科學知識，培養(yǎng)我們的科學探索精神，學習本單元要掌握搜集信息概括課文內容的能力。本文是法國著名昆蟲學家法布爾的觀察記。他以生動優(yōu)美的語言介紹了綠色蟈蟈的聲音、外形、食性等特征，整篇課文隨處可見他細心觀察、探尋事物真相的蹤跡，熱切地表現(xiàn)了對昆蟲、對生命的熱愛和崇敬。
2.教學目標
認知：.練習快速閱讀，概括文本內容要點，理清文章思路。
能力：豐富科學知識，提高搜集篩選資料的能力，體味文中的生動語言及其作用。
德育：激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣，熱愛大自然、熱愛生命。
3.教學重點
培養(yǎng)學生默讀、概述文章內容的能力，學會賞析文章的語言。
4.教學難點
學習運用生動的語言介紹說明動物的寫法技巧。
【學情指導】
在學習本文之前，學生對于說明文的品讀學習的方法已經(jīng)有了一個較全面的了解，有了一定的知識儲備，本篇文章運用生動的語言系統(tǒng)地介紹了綠色蟈蟈，一定要抓住蟈蟈的可愛和對蟈蟈的喜愛這種情感來吸引學生，這是學好本文的起點。
【闡述教法】
1.教學設想：這篇課文的體裁是說明文，可是這篇文章的生成源于科學探索的鮮活體驗，
源于具體的觀察活動，語言生動精美，對綠色蟈蟈的描繪使讀者如聞其聲、如見其行。并不宜典型的說明文教學。本課著重從內容概括、語言描寫上入手，淡化說明文體相關知識的教學。采用探究、合作、討論的方式來學習課文，將整體感知、片段欣賞、拓展應用、情境體驗共同滲透到整個教學過程中，在多媒體的輔助下力求讓學生自主發(fā)現(xiàn)感興趣的科學知識和語言現(xiàn)象，萌生探索科學奧秘的興趣。教學的對象為七年級學生，因此課文學習不宜挖得過深，注重學生的學習實際。
2.教學方法：朗讀感知法品讀法質疑探究法討論歸納法
3.教具準備：多媒體課件：蟈蟈的叫聲（MP3）圖片
4.課時安排：計劃一個半課時，本說課稿說的是第一課時，主要是朗讀并理解課文內容，了解并歸納有關蟈蟈的知識，學會生動的語言描寫第二課時主要是檢查背誦、練習鞏固。
【指導學法】
采用個性化解讀文章的學習方式-----讓學生自主選擇感興趣的內容來賞析，結合自己的理解來品味語言的美妙之處，有利于調動學生的積極性，通過學生獨立研讀、小組合作、全班交流的方法指導學生很好地掌握學習內容，讓學生做整個課堂的主人。
【概說教學程序】
（一）創(chuàng)設情景、導入課文
1.教師講述小時侯的童年往事，（采摘油菜花、捉蜜蜂放進玻璃瓶里觀察）突出“趣味”，然后運用多媒體播放一組各種昆蟲的圖片，最終將圖片定格在“蟈蟈”，導入課文。
附板書：綠色蟈蟈
2.分發(fā)閱讀小資料，認識法布爾、《昆蟲記》，學習觀察自然、探索科學的精神。
（目的：渲染氣氛，激發(fā)興趣。）
（二）初讀課文、整體感知
1.檢查預習，正音解詞，（課標要求學生自主掃除閱讀障礙，養(yǎng)成好的學習習慣）
2.要求學生放聲朗讀課文，通過自主思考獲得的有關“蟈蟈”的每段信息。
試用“這是一只的蟈蟈？”的句式概括（考查學生的自主歸納概括能力）
附板書：美麗會唱歌喜食蟬貪婪……
3.要求學生選擇有興趣的段落進行朗讀，提一個要求：學習語文要養(yǎng)成“不動筆墨，不讀書”的習慣，請同學們在朗讀課文的同時，圈畫出你認為最精彩的語句。并說說它的妙處。
學生自主歸納出蟈蟈的叫聲、外形、食物、習性，并板書
叫聲
外形
食物
習性
4.教師質疑
以上有關蟈蟈的知識法布爾是如何獲得的？文中哪些語句體現(xiàn)出法布爾具有科學探索精神？
學生小組討論，鼓勵后進生來回答，疑難處教師予以指導。附板書：觀察
（目的：培養(yǎng)學生篩選、歸納信息的能力。淡化教師角色，增強學生自主學習的意識。）
（三）精讀“蟈蟈”，體味語言的特色
1.學生自由朗讀課文，教師提出疑問，學生互助討論解決
教師分別播放蟈蟈的外形圖片、叫聲、捕食圖片、嬉鬧圖片配合學生朗讀課文相關語句。一定要在學生朗讀時增強情感的鋪墊，讀出對蟈蟈的喜愛之情。
（情境體驗可以使學生增加閱讀興趣，收到聲情并茂的效果）
附板書：漂亮藝術家蟬的屠夫和睦
2.品讀課文、體味精美語言
文中在描寫蟈蟈的這些特征用了對比、擬人和比喻的修辭手法，合作討論，請同學們在課文中找出相關的句子，并說出其中的妙處。
蟈蟈——蟬（叫聲）蟈蟈——螳螂（食性）蟈蟈——鷹（捕食）
狂熱的狩獵者、歌手、漂亮朋友、勇敢的斗士、籠中的囚犯、蟬的屠夫
“竊竊私語”“津津有味”形象生動身材優(yōu)美苗條勻稱酷愛甜食、寬容、妒忌
在學生暢所欲言的基礎上，總結本文的寫作特點：文藝筆調生動；語言傳神形象；擬人貼切自然；比較突出特征。
教師明確：擬人、比喻、對比的手法，稱呼的變化技巧無不突出對蟈蟈的喜愛。
附板書：喜愛尊重熱愛生命
（目的：讓學生進一步學習課文生動有趣的語言特色，明確修辭手法的作用。）
（四）拓展應用
模擬“動物世界”主持人解說自己喜歡的一種小動物，解說時可以先介紹外形，再介紹習性，并試著運用擬人、比喻、對比等修辭方法。
（五）布置作業(yè)
1.摘錄課文中優(yōu)美的詞語、句子
2.背誦自己喜歡的一個自然段