第一部分 教育理論與實(shí)踐

Ⅰ.判斷題(4分)

1.教師要成為課程的執(zhí)行者、設(shè)計(jì)者、創(chuàng)造者。(　　)

2.注意的種類：不隨意注意(無(wú)意注意)、隨意注意(有意注意)、隨意后注意(有意后注意)。(　　)

3.新課程從"文本課程"走向"體驗(yàn)課程"。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向"平等中的首席"。交往的本質(zhì)屬性是主體性，交往的基本屬性是互動(dòng)性與互惠性。( )

4.新課程突出學(xué)習(xí)方式的變革，切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。(　　)

Ⅱ.單項(xiàng)選擇題(3分)

1.下列哪一選項(xiàng)是一般能力?(　　)

A.思維能力

B.自制力

C.繪畫(huà)能力

D.數(shù)學(xué)能力

2.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

A.備課

B.上課

C.作業(yè)檢查

D.成績(jī)?cè)u(píng)定

3.研究德育過(guò)程，主要是探索德育的(　　)。

A.目標(biāo)

B.內(nèi)容

C.方法

D.規(guī)律

Ⅲ.

多項(xiàng)選擇題(6分)

1.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括 (　　)。

A.依法執(zhí)教

B.團(tuán)結(jié)協(xié)作

C.尊重學(xué)生

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

2.國(guó)家在受教育者中，進(jìn)行的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。(　　)

A.共產(chǎn)主義

B.愛(ài)國(guó)主義

C.集體主義

D.社會(huì)主義

3.為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)制定了《禁止使用童工規(guī)定》。(　　)

A.憲法

B.教育法

C.勞動(dòng)法

D.未成年人保護(hù)法

Ⅳ.簡(jiǎn)答題(7分)

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答研究性學(xué)習(xí)的含義及其本質(zhì)。

【教育理論與實(shí)踐參考答案】

Ⅰ.判斷題

1.T

2.T

3.T

4.T

Ⅱ.單項(xiàng)選擇題

1.A

2.B

3.D

Ⅲ.多項(xiàng)選擇題

1.ABD

2.BCD

3.ACD

Ⅳ.簡(jiǎn)答題

答：(1)所謂研究性學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者模擬科學(xué)家的研究方法和研究過(guò)程，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。如通過(guò)專題討論,課題研究,方案設(shè)計(jì)。模擬體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作，社會(huì)調(diào)查等各種形式，探究與社會(huì)生活密切相關(guān)的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。

(2)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者對(duì)科學(xué)研究的思維方式和研究方法的學(xué)習(xí)運(yùn)用，它改變了原有的單純被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)方式，在開(kāi)展有效的接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成一種對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探求,并重視實(shí)際問(wèn)題解決的主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

第二部分 小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、選擇題(10分將正確答案的序號(hào)填在每小題后的括號(hào)里)

1.下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一組是(　　)

A.自給(jǐ)自足　不卑不亢(kànɡ)　如饑似(sì)渴　崇(chónɡ)山峻嶺

B.自怨自艾(yì)　屢見(jiàn)不鮮(xiǎn)　處(chù)心積慮　隨聲附和(hè)

C.不屈不撓(náo)　瞠(chēnɡ)目結(jié)舌　茅塞(sāi)頓　開(kāi)從(cónɡ)容不迫

D.無(wú)的(dì)放矢　揠(yè)苗助長(zhǎng)　寧(nìnɡ)死不屈　買櫝(dú)還珠

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　)

A.好高務(wù)遠(yuǎn)　興國(guó)安邦　再接再厲　舉世無(wú)雙

B.引人注目　莫明其妙　斬釘截鐵　愛(ài)不釋手

C.勇往直前　翩翩起舞　言簡(jiǎn)意該　驚弓之鳥(niǎo)

D.一張一馳　爭(zhēng)分奪秒　喜出望外　輕而易舉

3.有些漢字非常奇妙，幾個(gè)字經(jīng)過(guò)組合后會(huì)成為一個(gè)新字，一個(gè)字中又可能含有其它字。仔細(xì)觀察，“器”字里面藏有多少個(gè)漢字?正確的一項(xiàng)是(　　)

A.5個(gè)

B.6個(gè)

C.7個(gè)

D.最少8個(gè)

4.先認(rèn)真分析成語(yǔ)“前俯后仰”包含的四個(gè)詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語(yǔ)中找出與“前俯后仰”的這一特點(diǎn)相一致的一個(gè)成語(yǔ)。(　　)

A.化險(xiǎn)為夷

B.口蜜腹劍

C.前赴后繼

D.陽(yáng)奉陰違

5.寫(xiě)動(dòng)物叫喊的詞語(yǔ)有較為固定的搭配和習(xí)慣用法。下列詞語(yǔ)中搭配形蟮囊蛔槭牽ā　。?

A.狗吠猿鳴

B.馬嘶蟬噪

C.鶴啼虎嘯

D.雞叫狼嚎

6.下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個(gè)意思的一個(gè)句子是(　　)

A.亮亮，明明起床了。

B.明明起床了，亮亮。

C.亮亮說(shuō)：“明明，起床了�！�

D.亮亮說(shuō)：“明明起床了�！�

7.把“巴金說(shuō)：‘我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天�！�”這個(gè)句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句，正確的一項(xiàng)是(　　)

A.巴金說(shuō)：他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。

B.巴金說(shuō)他愛(ài)月夜，他也愛(ài)星天。

C.巴金說(shuō)，他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。

D.巴金愛(ài)月夜，也愛(ài)星天。

8.整理下面排列錯(cuò)亂的幾句話。排列正確的一項(xiàng)是(　　)

①它的樹(shù)干又粗又高，枝葉特別茂盛。

②銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)。

③銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。

④那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

⑤每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹(shù)開(kāi)花了。

⑥原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。

A.②→①→④→⑤→⑥→③

B.①→④→⑤→⑥→③→②

C.②→③→①→④→⑤→⑥

D.①→④→⑤→⑥→②→③