2012年中學(xué)語文教師選調(diào)考試模擬測試卷及答案（1）

1、閱讀下面這段文字，按要求給加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。﹙3分﹚

﹙1﹚北京2008年奧運會獎牌正面為國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案——展翅站立的希臘勝利女神和希臘潘納辛納科(jìng ) 技場。獎牌背面鑲嵌( )著中國古代龍紋造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會會徽( )。整個獎牌尊貴典雅，中國特色濃(yù)______。﹙2分，每錯一個音節(jié)或一個字扣0.5分﹚

﹙2﹚請將劃線句子工整、規(guī)范的寫在田字格內(nèi)。(1分，錯一字扣0.5分)

2、名句積累﹙6分，每錯一字扣0.5分﹚

﹙1﹚陶淵明《飲酒》一詩中表現(xiàn)人與自然和諧相處的詩句是“ ， �！�

﹙2﹚寫出杜甫《望岳》中與王安石《登飛來峰》中的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”兩句有著異曲同工之妙的句子。

______________________________,_______________________。

﹙3﹚情感如河，家書是船，家書一旦被賦予的信念支撐，便有了堅韌的生命力和蓬勃的擴(kuò)張力。杜甫在《春望》中對家書的點評的句子已成了千百年來人們對家書的點評經(jīng)典。請把它寫在下面。

________________________________,____________________________。

﹙4﹚唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失�！庇纱丝梢月�(lián)想到《<論語>十則》中孔子的話：“ ， 。”

﹙5﹚《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長的和樂情景的句子是：_____________________,__________________________。

﹙6﹚諸葛亮鞠躬盡瘁的輔助劉備父子，得到了人們極高的贊譽(yù)。這可借用辛棄疾的詞句“_________________________,_____________________________”來概括。

3、語言運用。(2分)

中考臨近，高明想在緊張的復(fù)習(xí)之余去打籃球放松一下，媽媽著急得說：“馬上要中考了，你怎么還去打球?”在這種情況下，高明怎樣說才能不讓媽媽生氣，又能達(dá)到放松的目的?_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4、解放戰(zhàn)爭時期，國民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標(biāo)語：“有糧不賣給解放軍吃!”后來我黨地下工作者只在這條標(biāo)語中加了一個標(biāo)點，就把意思變得完全相反了。其實，對原有這條標(biāo)語，在中間加一個標(biāo)點使其意思變得相反，有兩種加法。請你在下面分別加出這兩種標(biāo)點。(2分)

①有 糧 不 賣 給 解 放 軍 吃! ②有 糧 不 賣給 解 放 軍 吃!

5、下面是一份對200名初中生課外閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計表，請根據(jù)這個統(tǒng)計情況，完成下列各題。(2分)

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表

(1)從表中數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：_______________________________________­_____________________________。﹙1分﹚

(2)看了這一統(tǒng)計表，你對同學(xué)的建議是：________________________________﹙1分﹚

6、觀看下面一幅漫畫，按要求答題。(共2分)

①用一個成語或俗語為漫畫擬一個能反映作品主題的標(biāo)題(不超過6字)﹙1分﹚

②用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。﹙1分﹚

_____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

7、綜合性學(xué)習(xí)﹙3分﹚

橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻;路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化。

【活動一：識橋】從同學(xué)們搜集的資料中，你會發(fā)現(xiàn)我國的橋梁命名十分有趣，如：根據(jù)所在地命名 A ，根據(jù)形狀命名 B ，根據(jù)習(xí)俗命名 C

，以抒情方式命名 D 。請從下列選項中給A、B、C、D處選填合適的橋名。(只填序號)

選 項：①放生橋 ②銷魂橋 ③趙州橋 ④鑰匙橋

﹙1﹚我會選：A. B. C. D. ﹙1分﹚

【活動二：架“橋”】請仿照示例，架設(shè)兩座無形的“橋”。(2分)

示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。

(2)

(3)

二、閱讀理解﹙40分)

(一)閱讀下面的選文，完成文后8—13題。(15分)

沒有一種給予是理所當(dāng)然的

①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜?不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好?

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子�！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生?誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀(jì)伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生×××。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。