浙江省2009年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試
教育學(xué)(中學(xué))試題
課程代碼：31
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是______的提出。( )
A.教育價(jià)值
B.教育規(guī)律
C.教育問(wèn)題
D.教育現(xiàn)象
2.社會(huì)主義教育事業(yè)的______主要表現(xiàn)在教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育目的的制定上。( )
A.公平性
B.民主性
C.階級(jí)性
D.社會(huì)性
3.教育是一種公共職能，學(xué)校之間特別是公立學(xué)校一般并不存在競(jìng)爭(zhēng)，這體現(xiàn)了學(xué)校的哪一種獨(dú)特性?( )
A.公益性
B.壟斷性
C.獨(dú)立性
D.非自愿性
4.我國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)是( )。
A.壬寅學(xué)制
B.戊戌學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
5.學(xué)校教師指導(dǎo)家庭教育向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家教育政策法規(guī)，普及教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，提出家教的一般建議和要求，這屬于( )。
A.一般性指導(dǎo)
B.針對(duì)性指導(dǎo)
C.分類(lèi)指導(dǎo)
D.個(gè)別指導(dǎo)
6.以下哪一個(gè)兒童個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)是對(duì)殘疾兒童教育的重要依據(jù)?( )
A.順序性
B.不平衡性
C.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
D.個(gè)別差異性
7.就教師的工作目的而言，教師的使命是( )。
A.教書(shū)育人
B.科學(xué)研究
C.社會(huì)服務(wù)
D.管理學(xué)生
8.教師專(zhuān)業(yè)化嘗試是從建立專(zhuān)門(mén)的______開(kāi)始的。( )
A.教育行政機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校制度
C.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D.教育法律法規(guī)
9.20世紀(jì)末在中國(guó)開(kāi)始的“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”實(shí)質(zhì)上是______的具體實(shí)踐。( )
A.社會(huì)本位價(jià)值取向
B.個(gè)人本位價(jià)值取向
C.文化本位價(jià)值取向
D.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
10.整合了所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是教育評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則的是( )。
A.教育方針
B.教育法規(guī)
C.評(píng)價(jià)目的
D.教育目的
11.以提升教育對(duì)象的智慧水平為目標(biāo)的教育即( )。
A.德育
B.智育
C.美育
D.技術(shù)教育
12.美育之“超美育”功能指的是( )。
A.美育的超越性功能
B.美育的直接性功能
C.美育的間接性功能
D.美育的附加功能
13.對(duì)教學(xué)模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國(guó)學(xué)者( )。
A.喬伊斯和韋爾
B.柯?tīng)柌?
C.杜威
D.布魯納
14.羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是( )。
A.以學(xué)生為本
B.讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)
C.給學(xué)生以安全感
D.排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅
15.陶行知先生提出的“接枝如接知”體現(xiàn)了教學(xué)的( )。
A.理論聯(lián)系實(shí)際原則
B.直觀性原則
C.因材施教原則
D.啟發(fā)性原則
16.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個(gè)問(wèn)題發(fā)表和交換意見(jiàn)，通過(guò)相互啟發(fā)、商量獲取知識(shí)的教學(xué)方法即是( )。
A.練習(xí)法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.談話(huà)法
D.討論法
17.我國(guó)多數(shù)中小學(xué)的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的建制形式屬于( )。
A.直線(xiàn)式
B.職能式
C.螺旋式
D.直線(xiàn)職能式
18.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢(xún)?nèi)藛T可以提前較長(zhǎng)時(shí)間就對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)的______任務(wù)。( )
A.早期干預(yù)
B.缺陷矯正
C.問(wèn)題預(yù)防
D.發(fā)展指導(dǎo)
19.駕駛執(zhí)照考試、體育達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)都屬于( )。
A.診斷性測(cè)驗(yàn)
B.安置性測(cè)驗(yàn)
C.常模參照性測(cè)驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)
20.1986年，我國(guó)頒布了( )。
A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》
B.《中華人民共和國(guó)高等教育法》
C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)教育法》
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
1.我國(guó)教師職務(wù)的任職條件一般包括( )。
A.具備各級(jí)各類(lèi)相應(yīng)教師的資格
B.有道德，有紀(jì)律，為人師表，教書(shū)育人
C.有相應(yīng)的教育教學(xué)水平，能全面熟練履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)
D.有合格的學(xué)歷學(xué)位及規(guī)定的工作年限要求
E.身體健康
2.一般地講，評(píng)價(jià)教師一堂課優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)有( )。
A.教學(xué)目的的明確性
B.教學(xué)內(nèi)容的正確性
C.教學(xué)方法的適當(dāng)性
D.教學(xué)過(guò)程是否緊湊
E.學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮
3.學(xué)校體育所具有的獨(dú)特功能表現(xiàn)在( )。
A.競(jìng)技功能
B.健體功能
C.防衛(wèi)功能
D.教育功能
E.娛樂(lè)功能
4.班級(jí)組織建構(gòu)要遵循的原則主要有( )。
A.有利于教育的原則
B.目標(biāo)一致原則
C.有利于身心發(fā)展原則
D.發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素原則
E.系統(tǒng)性原則
5.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有( )。
A.向?qū)W生提出合理的教育要求
B.確立共同的集體教育目標(biāo)
C.建立一支學(xué)生骨干隊(duì)伍
D.營(yíng)造健康的集體輿論
E.積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
1.學(xué)制
2.教師資格
3.教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)的界說(shuō)
4.形成性評(píng)價(jià)
5.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
1.簡(jiǎn)述馬克思主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)。
2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特征。
3.你是如何理解我國(guó)教育目的的基本特征的?
4.中小學(xué)體育的任務(wù)有哪些?
5.簡(jiǎn)述我國(guó)教育法體系的構(gòu)成。
6.簡(jiǎn)述學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)的主要工作。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.試論述教育教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)和發(fā)揮兒童的主體性?
2.聯(lián)系新課程改革和建設(shè)的時(shí)代背景論述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾關(guān)系。