浙江省2007年10月教師資格認定培訓考試心理學(小學)試題課程代碼：22

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.學校環(huán)境中的最重要因素是( )
A.學生 
B.教師
C.教 
D.學
2.俄國教育心理學的奠基人是( )
A.卡普杰烈夫 
B.蘇霍姆林斯基
C.烏申斯基 
D.布隆斯基
3.皮亞杰的具體運演階段是在( )
A.0－2歲 
B.2－7歲
C.7－12歲 
D.12歲以后
4.學生學習的根本特點是( )
A.接受性 
B.間接性
C.方向性 
D.連續(xù)性
5.韋納歸因理論中外部而穩(wěn)定的歸因是( )
A.能力 
B.努力
C.任務難度 
D.運氣
6.在小學生概念的掌握過程中起重要作用的是( )
A.感覺 
B.知覺
C.表象 
D.語言
7.認知技能的基本單元是( )
A.言語命題 
B.產生式
C.句子 
D.圖式
8.關系轉換說認為，遷移的實質是( )
A.相同要素 
B.共同原理
C.頓悟 
D.轉換
9.人們看到某件制品時思維常常被其慣常的用途所束縛，很難看到它別方面的功能叫做( )
A.功能固著 
B.定勢
C.習慣 
D.認知風格
10.移情的動機因素是( )
A.親社會價值取向 
B.對他人的積極評價
C.堅持規(guī)則 
D.自我概念
11.群體內聚力的大小主要取決于( )
A.成員對群體目標的認同 
B.成員對群體的信奉程度
C.群體的激勵方式 
D.群體的領導方式
12.個性的核心是( )
A.性格 
B.氣質
C.能力 
D.興趣
13.《紅樓夢》中的林妹妹屬于以下哪種氣質類型?( )
A.膽汁質 
B.多血質
C.粘液質 
D.抑郁質
14.新概念在概括和統(tǒng)攝程度上高于原有的概念，這種學習稱之為( )
A.上位學習 
B.下位學習
C.類屬性同化 
D.并列結合性同化
15.通俗所說的“跳一跳，摘桃子”是指( )
A.先行組織者 
B.最近發(fā)展區(qū)
C.教育與教學 
D.解決問題

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
16.人類學習一般具有以下特點( )
A.社會特性 
B.以語言為中介
C.能動性 
D.發(fā)展性
E.既有直接經驗也有間接經驗
17.多伊奇將目標獎勵結構劃分為以下哪幾類?( )
A.合作 
B.競爭
C.個人主義 
D.內在
E.外在
18.規(guī)則的功能包括( )
A.使學生形成認知策略 
B.調節(jié)行為
C.調節(jié)語言 
D.指導實踐
E.激發(fā)動機
19.奧蘇伯爾認為，主要的影響遷移的認知結構變量是( )
A.可利用性 
B.創(chuàng)新性
C.可辨別性 
D.可重復性
E.穩(wěn)定性
20.每一個問題都必須包括哪些成分?( )
A.目的 
B.個體已有的知識
C.障礙 
D.途徑
E.方法

三、名詞解釋(本大題共6小題，每小題4分，共24分)
21.意義學習
22.考試焦慮
23.學習策略
24.創(chuàng)造性
25.聚合思維
26.心理防衛(wèi)機制

四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
27.個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程有哪些？
28.認知技能的學習策略有哪些？
29.如何改進教學方法來促進遷移？
30.教學中如何培養(yǎng)和訓練兒童的創(chuàng)造性？
31.對兒童的沖動行為，可以采用哪些方法？

五、論述題（本大題共2小題，第32小題10分，第33小題11分，共21分）
32.什么是概念學習？小學生概念的學習發(fā)展趨勢特點有哪些？
33.影響學習策略掌握的主要因素有哪些？教師應如何有效地教授學習策略？