2008年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育學(xué)(小學(xué)及以下)試卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1． 課外活動(dòng)的組織形式和方法是多種多樣的，按活動(dòng)機(jī)能可分為( )
A．接受性活動(dòng)創(chuàng)造性活動(dòng)訓(xùn)練性活動(dòng)
B．群眾性活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)、
C．長期性活動(dòng)短期性活動(dòng)臨時(shí)性活動(dòng)
D．室內(nèi)活動(dòng)室外活動(dòng)校外活動(dòng)
2． 非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是( )
A．教育制度
B．教育范圍
C．教育理念
D．教育對象
3． 規(guī)范教育學(xué)誕生的標(biāo)志是( )
A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
C．杜威的《民主主義與教育》
D．凱洛夫的《教育學(xué)》
4． 《學(xué)記》提出了“君子之教，喻也”的觀點(diǎn)，下面的哪條原則體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)( )
A．鞏固性原則
B．啟發(fā)性原則
C．因材施教原則
D．循序漸進(jìn)原則
5． 人的身心發(fā)展包括生理和心理兩個(gè)方面的發(fā)展，心理的發(fā)展包括認(rèn)知的發(fā)展和( )
A．意向的發(fā)展
B．情感的發(fā)展
C．意志的發(fā)展
D．思維的發(fā)展
6． 個(gè)別教師以學(xué)生上課搗亂為由，停止學(xué)生上課半天，這種行為侵犯了學(xué)生的( )
A．公正評價(jià)權(quán)
B．隱私權(quán)
C．學(xué)習(xí)權(quán)
D．人身自由權(quán)
7． 我國的課程有廣義和狹義之分，廣義的課程指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排；狹義的課程特指( )
A．主要學(xué)科
B．各門學(xué)科
C．某專業(yè)學(xué)科
D．某一門學(xué)科
8． 傳授系統(tǒng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效途徑是( )
A．教學(xué)
B．活動(dòng)
C．教育
D．實(shí)踐
9． 班級(jí)授課的特殊形式是( )
A．分組教學(xué)
B．個(gè)別教學(xué)
C．復(fù)式教學(xué)
D．現(xiàn)場教學(xué)
10．在學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的方法中，直接認(rèn)知被評價(jià)者的最好方法是( )
A．測驗(yàn)法
B．調(diào)查法
C．自我評價(jià)法
D．觀察法
11．班主任進(jìn)行學(xué)生操行評定的基本依據(jù)是( )
A．學(xué)生守則
B．教育目的
C．班級(jí)公約
D．學(xué)校制度
12．對兒童品德的形成和發(fā)展起動(dòng)力作用的是( )
A．道德認(rèn)知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
13．外鑠論的基本觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在的力量。我國古代外鑠論的代表人物是( )
A．孟子
B．孔子
C．荀子
D．莊子
14．備課要做好三方面的工作：一是鉆研教材，二是了解學(xué)生，三是( )
A．組織教材
B．設(shè)計(jì)作業(yè)
C．設(shè)計(jì)教法
D．制定教案
15．教學(xué)過程首先主要是( )
A．交往過程
B．認(rèn)識(shí)過程
C．思維過程
D．教育過程
16．學(xué)校課程通常是校長、教師來制定，采用的課程開發(fā)模式是( )
A．實(shí)踐一評估一開發(fā)
B．開發(fā)一實(shí)踐一評估
C．評估一開發(fā)一實(shí)踐
D．開發(fā)一評估一實(shí)踐
17．教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的( )
A．個(gè)性化
B．專業(yè)化
C．社會(huì)化
D．多樣化
18．小學(xué)德育的基礎(chǔ)是( )
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．理想教育
19．教育民主化是對教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育；另一方面，它追求( )
A．教育的現(xiàn)代化
B．教育的全民化
C．教育的科學(xué)化
D．教育的自由化
20．課外小組活動(dòng)人數(shù)根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和參加者的愿望而定，一般是( )
A．10—20人
B．10—30人
C．20—30人
D．20—40人
二、填空題(本大題共20空，每空l分，共20分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
21．教學(xué)過程一般由__________、__________、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)等幾個(gè)階段構(gòu)成。
22．開展課外活動(dòng)首先要有明確的目的性和計(jì)劃性；其次活動(dòng)要__________，富有吸引力；再者要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和__________。
23．二戰(zhàn)后綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育__________化、職業(yè)教育__________化的趨勢。
24．小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是對全體公民實(shí)施的基本的普通——的教育，是培養(yǎng)公民 __________的教育。
25．小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、__________性和__________性。
26．要辦好學(xué)校，提高教育質(zhì)量，就必須以教學(xué)為主，全面安排。在時(shí)間上，大部分用于教學(xué)；在內(nèi)容上，以——為主；在組織上，以__________為主。
27．我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、__________和__________等。
28．一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是：要有明確的教學(xué)目的，正確的教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)腳_________，富有表現(xiàn)力的語言和整潔的板書以及嚴(yán)密組織的__________。
29．自我教育能力由自我評價(jià)、__________、__________等因素構(gòu)成。
30．小學(xué)德育內(nèi)容主要包括愛國主義教育、__________、__________、勞動(dòng)教育、人道主義與社會(huì)公德教育。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
31．《義務(wù)教育法》的立法宗旨是什么?
32．簡述學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨(dú)特功能。
33．簡述學(xué)生的義務(wù)。
34．貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是什么?
35．制約課程的主要因素是什么?
四、論述題(本大題10分)
36．有些教師認(rèn)為：課外活動(dòng)就是“第二課堂”，常常把課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。請用所學(xué)的教育學(xué)理論分析上述觀點(diǎn)，幫助他們樹立科學(xué)的課外活動(dòng)觀。
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1．A 2．C 3．B 4．B 5．A 6．C 7．D 8．A 9．C
10．D 11．A 12．B 13．C 14．C 15．B 16．A 17．D 18．C
19．D 20．A
二、填空題
21．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 領(lǐng)會(huì)知識(shí)
22．豐富多彩 創(chuàng)造精神
23．職業(yè) 普通
24．文化知識(shí) 基本素質(zhì)
25．基礎(chǔ) 發(fā)展
26．間接知識(shí) 課堂教學(xué)
27．演示法 練習(xí)法
28．教學(xué)方法 教學(xué)過程
29．自我激勵(lì) 自我調(diào)控
30．理想教育 集體主義教育
三、簡答題
31．(1)發(fā)展基礎(chǔ)教育； (2)促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)； (3)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
32．(1)學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范； (2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能； (3)學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值； (4)學(xué)校具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。
33．(1)遵守法律、法規(guī)； (2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣； (3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)； (4)遵守所在學(xué)�；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。
34．(1)書本知識(shí)的教學(xué)要注意聯(lián)系實(shí)際； (2)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力； (3)正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系； (4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。
35．(1)一定歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求及提供的可能； (2)一定時(shí)代人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平； (3)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)、努力基礎(chǔ)及其可接受性； (4)課程理論。
四、論述題
36．總論：課外活動(dòng)不是“第二課堂”。它是指在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)。課外活動(dòng)有自己的特點(diǎn)和作用。
分論：與課堂教學(xué)比較說明課外活動(dòng)的特點(diǎn)和作用。
特點(diǎn)： (1)學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性； (2)課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活多樣性；(3)學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的自主性。
作用： (1)充實(shí)學(xué)生的生活，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)領(lǐng)域，密切學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系； (2)激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長； (3)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、探索意識(shí)和創(chuàng)造才能。