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初中美術(shù)說(shuō)課稿:湘版《美術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)第六課“駛向未來(lái)”課例分析

時(shí)間:2012-4-14 18:37:52 點(diǎn)擊:

一、教材分析
教學(xué)目標(biāo):
1、 知識(shí)目標(biāo):了解科技水平與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
2、 能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)未來(lái)科學(xué)的暢想,提高學(xué)生的空間想象力。
3、 情感目標(biāo):① .培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和探索新知識(shí)的興趣。
② .培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)觀察事物,感受生活,看待社會(huì)。
㈡教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、 重點(diǎn):通過(guò)欣賞,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。
2、 難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)未來(lái)科學(xué)的暢想。
二、教學(xué)構(gòu)思與計(jì)劃
本課進(jìn)行的是對(duì)未來(lái)科學(xué)的暢想,計(jì)劃分兩個(gè)課時(shí)完成 .第一課時(shí)為欣賞、暢想及設(shè)計(jì)圖稿階段,第二課時(shí)為模型制作階段。
本課盡可能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激起學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛,教師以引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主,為學(xué)生提供大膽暢想的平臺(tái),使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)意都得以展現(xiàn),成為全班的共享資源。
三、教學(xué)用具
(一)、教師:多媒體課件、手繪圖片
(二)、學(xué)生:彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙
四、教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))
導(dǎo)課:?jiǎn)柡。欣賞《伏爾加河上的纖夫》,請(qǐng)同學(xué)們觀察畫里描繪的是什么樣的場(chǎng)面 ?(纖夫拉纖),想一想當(dāng)時(shí)的船只是以什么為動(dòng)力的?(風(fēng)力、人力),速度如何?(慢)師:同學(xué)們,今天讓我們來(lái)聊一聊關(guān)于交通工具的話題。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),你們所知道的交通工具有哪些?
學(xué)生發(fā)言 .
新課教學(xué):
(一)、分水、陸、空三條主線介紹各種交通工具的演變過(guò)程。
1.水:獨(dú)木舟、筏(竹、木、皮)→木板船→帆船→輪船
(遠(yuǎn)古時(shí)代,人類的祖先發(fā)現(xiàn),人騎在一根圓木上,就可以順?biāo)鳎檬只驑渲澦,就可以前進(jìn)。如果把圓木掏空,人就可以舒服地坐在里面,也可以盛放一些物品,這就是最早的船 ----獨(dú)木舟)
2.陸:人力車→畜力車→汽車→懸浮列車、海上列車
(告訴學(xué)生,世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時(shí)發(fā)明的,激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。)
3.空:木鳥(春秋戰(zhàn)國(guó))→帶人風(fēng)箏(西漢)→熱氣球(18世紀(jì))→飛機(jī)(航天飛機(jī)、宇宙飛船)
討論:現(xiàn)有交通工具所存在的不足之處。
師:中國(guó)有著燦爛的古文化,各時(shí)代的交通工具在世界都處于領(lǐng)先水平,只是到了近代才發(fā)展緩慢,希望我們這一代人能重新創(chuàng)造輝煌,F(xiàn)在。讓我們一起做未來(lái)交通工具的設(shè)計(jì)師。
(二)、分組活動(dòng):對(duì)未來(lái)交通工具進(jìn)行暢想。
1、欣賞卡通短片及圖片。
① 播放卡通短篇之前,提示學(xué)生觀看的重點(diǎn)是什么,避免學(xué)生一味地去追尋故事情節(jié)。展現(xiàn)交通工具神奇功能的時(shí)候,還可以暫停播放,給學(xué)生進(jìn)行討論。
② 在學(xué)生欣賞圖片的時(shí)候,老師可以提出設(shè)計(jì)要求,但不宜對(duì)范圖中展示的交通工具的使用功能進(jìn)行過(guò)多講解,否則容易把學(xué)生的思維引進(jìn)一個(gè)固定的模式里,不利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。)
2、學(xué)生設(shè)計(jì)草圖。
設(shè)計(jì)要求:適用、美觀、節(jié)約能源、促進(jìn)環(huán)保(簡(jiǎn)單介紹地球能源逐漸枯竭的趨勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。)
3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽的走上講臺(tái),通過(guò)投影儀向全班同學(xué)展示自己的作品,并對(duì)自己的創(chuàng)意進(jìn)行解說(shuō),由全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、老師小結(jié).
① 對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和肯定;
② 對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)圖給與綜合性評(píng)價(jià);
③ 對(duì)本課知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納性小結(jié)。
④ 結(jié)束語(yǔ):我們憧憬未來(lái),我們也要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái),希望大家今后要熱愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),讓我們今天的夢(mèng)想在不久的將來(lái)逐一實(shí)現(xiàn)。
五、板書設(shè)計(jì):
《駛向未來(lái)》
1.交通工具的分類:
① 水:獨(dú)木舟、筏 →木板船→帆船→輪船
② 人力車 →畜力車→汽車→懸浮列車、海上列車
③ 木鳥 →帶人風(fēng)箏→熱氣球→飛機(jī)
2、對(duì)未來(lái)交通工具進(jìn)行暢想,設(shè)計(jì)草圖。
① 活動(dòng)形式:每四人為一小組,小組合作完成
② 設(shè)計(jì)要求:適用、美觀、節(jié)約能源、促進(jìn)環(huán)保 六、教學(xué)反思:
在課堂當(dāng)中,我注重學(xué)生的參與,讓他們能夠充分打開自己的想象力,提出自己的觀點(diǎn),使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也陶冶了自己的情操,提高了審美能力。同時(shí)我還注重學(xué)生之間的相互討論,通過(guò)討論 --欣賞--討論,培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗(yàn)和師生之間的交流互動(dòng),這是實(shí)驗(yàn)教材的基本要求,也是它的優(yōu)勢(shì)。我還注重教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系,并把德育融入課堂,體現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考問(wèn)題﹑回答問(wèn)題,通過(guò)我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”,學(xué)生能夠?qū)ι钣懈钊氲乃伎迹饾u形成愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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