(1)從概括性強的句子入手
有的文章的觀點是直接表述的，抓住了概括性強而又表達某種看法的句子，就抓住了作者的觀點態(tài)度。
(2)從文中運用的材料入手
文中運用的材料，不論是事實還是文獻資料，總是會表達一定的觀點。因此，從分析材料入手，是分析概括作者觀點態(tài)度的重要途徑。
(3)從作者的評述入手
有時候，作者把自己的觀點態(tài)度隱含在具體的評述之中而不直接說出。這就要求從分析具體的評述入手，提取精要，作出概括。
2.分析概括觀點態(tài)度應(yīng)注意的問題
主要應(yīng)注意下列兩點：
(1)要整體把握文章全文的傾向
分析概括全文的觀點態(tài)度固然要注意這一點，即便是分析概括文章局部表現(xiàn)的觀點態(tài)度，也應(yīng)如此。
(2)要準(zhǔn)確理解語句
作者在文中的觀點態(tài)度總是要通過一定的語句來表現(xiàn)的，對語句理解不準(zhǔn)確，分析概括就會出錯。
(四)歸納內(nèi)容要點
所謂“要點”，《現(xiàn)代漢語詞典》認(rèn)為是“話或文章的主要內(nèi)容”。文章的內(nèi)容要點，就是指文章的主要內(nèi)容，或者說是文章內(nèi)容的精要之處。文章的內(nèi)容要點，可以是指全文的，也可以是指文章的局部的。
1.歸納內(nèi)容要點的途徑
(1)找出相關(guān)的概括性語句
在具體的文章中，概括性語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。因此尋找概括性語句來概括內(nèi)容要點，是最重要的途徑。文章局部內(nèi)容要點的歸納，一般說來，也可以運用這一方法。
(2)分析相關(guān)文字的層次
為了防止內(nèi)容要點遺漏，應(yīng)對相關(guān)文字作大致的層次分析。
(3)提取精要，獨立歸納
有的文章，雖然有概括力強的語句，但與試題要求歸納的角度并不一致;也有一些文學(xué)作品并沒有相應(yīng)的概括語句。遇到這樣的情況，就要求我們根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要.用自己的語言獨立概括。
2.歸納內(nèi)容要點應(yīng)該注意的問題
歸納內(nèi)容要點的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)注意兩點：
(1)盡可能用原文中的詞語作歸納
這是就獨立歸納而言的。盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納的不準(zhǔn)確。(2)防止要點遺漏要點遺漏，答案便不完整。防止的方法就是對相關(guān)文字作層次分析。
(五)根據(jù)文章內(nèi)容進行的合理推斷和想象
1.閱讀中的推斷和想象
閱讀中的推斷和想象，屬于閱讀心理學(xué)上的“預(yù)測”，是一種根據(jù)已知探求未知的過程。我們平時讀小說，看電視連續(xù)劇，推測情節(jié)的發(fā)展、人物的命運，就是這種方法自覺或不自覺地運用。只要有閱讀，就會有推測，完全沒有推測的閱讀是不存在的。
2.推斷和想象的類型
主要有下列三種類型：
(1)根據(jù)文中的材料推出新的結(jié)論
這實際上是運用原文所提供的材料，在原文允許的范圍內(nèi)，通過想象進行再創(chuàng)造，推出原文沒有直接表述的觀點，得出原文所沒有直接得出的結(jié)論，或者提出新的看法。
(2)根據(jù)文中的觀點推出作者對相關(guān)問題的看法
這一類推斷比上一類推斷要困難一些。困難主要表現(xiàn)在對作者在文中觀點的準(zhǔn)確把握上;也表現(xiàn)為對“相關(guān)問題”的了解程度;還表現(xiàn)為一個聯(lián)想和推理過程。
(3)根據(jù)語境推斷和想象作品的相關(guān)要素
這里所說的“相關(guān)要素”，可以是內(nèi)容方面的，也可以是形式方面的，更多的則是兩者結(jié)合的。譬如根據(jù)文意補寫一個領(lǐng)起句，或補寫一個總結(jié)句，或者根據(jù)一首詩的具體描寫和抒情，推斷詩中所寫是哪一類人，等等。這類推斷的基本點是對所給文章有準(zhǔn)確的把握，還要分析具體的上下文。
3.推斷和想象應(yīng)注意的問題
主要應(yīng)注意兩點：
(1)推斷和想象的根據(jù)要充分
這“根據(jù)”就是原文的內(nèi)容。原文的內(nèi)容是推斷和想象的前提。前提條件必須充分。如果不充分，推出的結(jié)論便不可信。這稱為推斷有“據(jù)”。
(2)推斷要合乎邏輯
這里所說的合乎邏輯就是符合事物之間的客觀聯(lián)系，也指符合推理的規(guī)則。如果用因果推理法，就要看事物之間是否有因果聯(lián)系;如果用類比推理，就要看事物之間是否有可比性，如此等等。這稱為推斷要有“理”。