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2012年小學英語教師招聘考試備考資料:新課程標準(3)

時間:2012-9-25 15:35:58 點擊:

第三部分 內容標準

按照基礎教育階段英語課程分級總體目標的要求,本課程標準對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應的具體內容標 準,其中對語言技能中的聽、說、讀、寫四個技能提出九個級別的目標要求 (根據(jù)學生生理和心理特點以及他們的認知發(fā)展水平和情感需要,在一級、二級提出了更為具體的語言技能目標要求);對語言知識中的語音、語法、詞匯、功能和 話題提出二級、五級和八級的目標要求;對情感態(tài)度、學習策略和文化意識也提出了二級、五級和八級的目標要求。

一、語言技能

語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能,說和寫是 表達的技能;這四種技能在語言學習和交際中相輔相成、相互促進。學生應通過大量的專項和綜合性語言實踐活動,形成綜合語言運用能力,為真實語言交際打基 礎。因此,聽、說、讀、寫既是學習的內容,又是學習的手段。語言技能目標以學生在某個級別"能做什么"為主要內容,這不僅有利于調動學生的學習積極性,促 進學生語言運用能力的提高,也有利于科學、合理地評價學生的學習結果。表2是語言技能的分級目標。

語言技能一級目標

一級:

聽做:

1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物;

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應;

3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

說唱:

1、能根據(jù)錄音模仿說英語;

2、能相互致以簡單的問候;

3、能相互交流簡單的個人信息,如:姓名、年齡等;

4、能表達簡單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語,

6、能唱英語兒童歌曲15一20首,說歌謠15一20首;

7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演:

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演;

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇,如(小紅帽)等。

讀寫:

1、能看圖識字;

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語;

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事; 4、能正確書寫字母和單詞。

視聽:

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目;

2、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。

語言技能二級目標

聽:

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;

2、能聽懂簡單的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說:

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意;

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀:

1、能認讀所學詞語;

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫:

1、能模仿范例寫句子;

2、能寫出簡單的問候語;

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽:

1、能按要求用簡單的英語做游戲;

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求);

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求):

5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目,每學年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。

語言技能三級目標

聽:

1、能識別不同句式的語調,如:陳述句、疑問句和指令等;

2、能根據(jù)語調變化,判斷句子意義的變化;

3、能辨認歌謠中的韻律;

4、能識別語段中句子間的聯(lián)系;

5、能聽懂學習活動中連續(xù)的指令和問題,并做出適當反應;

6、能聽懂有關熟悉話題的語段;

7、能借助提示聽懂教師講述的故事。

說:

1、能在課堂活動中用簡短的英語進行交際;

2、能就熟悉的話題進行簡單的交流;

3、能在教師的指導下參與簡單的游戲和角色扮演活動;

4、能利用所給提示(如圖片、幻燈片、實物、文字等)簡單描述一件事情;

5、能提供有關個人情況和個人經(jīng)歷的信息;

6、能講述簡單的小故事;

7、能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠,能唱一些英語歌曲;

8、能在上述口語活動中語音、語調基本正確。

讀:

1、能正確朗讀課文;

2、能理解簡短的書面指令,并根據(jù)要求進行學習活動;

3、能讀懂簡單故事和短文并抓住大意;

4、能初步使用簡單的工具書;

5、除教材外,課外閱讀量達到4萬詞以上。

寫:

1、能正確使用常用的標點符號;

2、能使用簡單的圖表和海報等形式傳達信息;

3、能參照范例寫出或回復簡單的問候卡和邀請卡;

4、能用短語或句子描述系列圖片,編寫簡單的故事。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡
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