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中學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試教材教法試題及答案四

時(shí)間:2011-8-9 9:44:02 點(diǎn)擊:

2011教師招聘考試中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法試題(四)

一 填空

(1)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知             和已有             基礎(chǔ)上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱?U>            的過(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

(2)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體目標(biāo)是             、                          ,            

(3)"數(shù)與代數(shù)"的教學(xué)應(yīng)遵循的原則是              、                        

(4)初中數(shù)學(xué)新課程的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域是             、             、             、             

(5)《標(biāo)準(zhǔn)》中陳述課程目標(biāo)的動(dòng)詞分兩類。第一類,             目標(biāo)動(dòng)詞,第二類,數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的             目標(biāo)動(dòng)詞。

二、談?wù)勀銓?duì)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。

三、簡(jiǎn)述:

(1)初中數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。

(2)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容及要求有哪些具體變化。

四、新課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)和選擇的基本原則包括哪幾方面的內(nèi)容。

五、寫出"正數(shù)和負(fù)數(shù)(第一課時(shí))"一課的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案。

(主要寫教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),課題引入及教學(xué)策略)

參考答案

一 填空

(1)認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的、合作交流。(2)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度。(3)過(guò)程性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、探索性原則。(4)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。(5)知識(shí)與技能、過(guò)程性。

二、談?wù)勀銓?duì)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。

答:《標(biāo)準(zhǔn)》明確表明:學(xué)生在"數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度"等方面的發(fā)展比單純?cè)?知識(shí)與技能"方面的發(fā)展更為重要。合格公民的許多基本素質(zhì),如對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象的好奇心、求知欲,實(shí)事求是的態(tài)度、理性精神、獨(dú)立思考與合作交流的能力、克服困難的自信心、意志力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等都可以通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)和形成。

(1)能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲

(2)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志,建立自信心

(3)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造、感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性

(4)形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考習(xí)慣

三、簡(jiǎn)述:

(1)初中數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。

(2)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容及要求有哪些具體變化。

答:(1)1、教學(xué)內(nèi)容綜合化;2、教學(xué)內(nèi)容過(guò)程化;3教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。

(2)1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,數(shù)學(xué)與日常生活是息息相關(guān),運(yùn)用數(shù)學(xué)可以更加深入地了解現(xiàn)實(shí)世界。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

四、 新課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)和選擇的基本原則包括哪幾方面的內(nèi)容。

答(1)由于教學(xué)策略具有綜合性的特征,因而必須對(duì)教學(xué)方法、步驟、組織形式和媒體加以綜合考慮,考慮各因素之間的互補(bǔ)作用,這就要求教師具有綜合思維的能力和創(chuàng)造性。

(2)教學(xué)策略具有指向性,教學(xué)策略的選擇和使用必須盡力滿足教學(xué)目標(biāo)所提出的要求,教學(xué)活動(dòng)的程序、細(xì)節(jié)都必須指向教學(xué)目標(biāo)。

(3)學(xué)生的起始狀態(tài)決定著教學(xué)的起點(diǎn),是制定教學(xué)策略的基礎(chǔ)。

(4)由于教學(xué)策略具有靈活性的特點(diǎn),同一策略可能解決不同的問(wèn)題,不同的策略也可以解決相同的問(wèn)題,教學(xué)策略的應(yīng)用應(yīng)隨問(wèn)題情境的變化而變化,這就要求教師在設(shè)計(jì)和選擇運(yùn)用教學(xué)策略時(shí)要有靈活性。

五、寫出"正數(shù)和負(fù)數(shù)(第一課時(shí))"一課的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案。

(主要寫教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),課題引入及教學(xué)策略)

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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