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幼兒園托班教案:托班科學(xué)《爸爸的大手》教案模板

時(shí)間:2012-12-14 15:39:47 點(diǎn)擊:

托班科學(xué)領(lǐng)域:爸爸的大手

泰安市寧陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園   劉曉慧
【設(shè)計(jì)意圖】
    爸爸是孩子孩子最親近的人之一,為了增進(jìn)父子之間的感情,設(shè)計(jì)這一節(jié)活動(dòng)課。讓孩子感受父親的偉岸,感受父親的本領(lǐng),并為自己的父親感到自豪。

【活動(dòng)目標(biāo)】
   1.能判斷、比較手的大小。
   2.能說出爸爸大手的本領(lǐng),為爸爸感到自豪。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】
   1.爸爸和寶寶在家里一起準(zhǔn)備好材料(在A4紙的左側(cè)畫上爸爸左手的輪廓,寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊,在右下角寫上寶寶的名字),帶到班上分組擺放的各桌上。
   2.每桌一個(gè)小盤,一塊抹布,盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。
   3.《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
   4.幼兒用書第1冊(cè)第2—3頁(yè)。
   5.盡量請(qǐng)爸爸來園參加活動(dòng)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】
  重點(diǎn)是讓寶寶判斷比較手的大小。
  難點(diǎn)是讓寶寶說出爸爸的本領(lǐng),為爸爸感到自豪。

【活動(dòng)過程】
1.手指律動(dòng),引起興趣。
  與寶寶圍坐在一起,做手指律動(dòng)操,吸引寶寶的注意力。

2.引導(dǎo)寶寶尋找自己爸爸的大手印。
  教師出示一個(gè)大手印。
  “老師這里有一個(gè)大手印,是哪個(gè)寶寶的爸爸的?你能找出自己爸爸的手印嗎?”
  “你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢?你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊!
  讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3.啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領(lǐng)。
  (1)請(qǐng)寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上,比比大小。 
  “寶寶和爸爸,誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手?”
  (2)鼓勵(lì)寶寶講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。
  “爸爸的大手會(huì)做什么事情呢?”
  “爸爸的大手能做這么多事情,可真厲害啊!
  “你們的爸爸棒不棒啊,你們的小手什么時(shí)候能像爸爸一樣呢。”

4、手掌印畫:大手拉小手。
  “寶寶喜歡爸爸的大手嗎?我們?cè)鯓硬拍芎桶职掷帜兀俊?
   “咱們?cè)诎职质终婆赃呉灿∩献约旱男∈终瓢。?BR>    播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》,引導(dǎo)寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下,在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、親子活動(dòng)。
  為進(jìn)一步讓寶寶感受爸爸大手的力量,體驗(yàn)親子游戲的快樂,設(shè)計(jì)親子游戲“運(yùn)西瓜”。
  爸爸在場(chǎng)的可與寶寶一起做游戲,不在的利用家長(zhǎng)聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。

【活動(dòng)延伸】
   1.幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。
   2.帶寶寶看幼兒用書,引導(dǎo)寶寶講講自己和爸爸的事。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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