幼兒園小班音樂教案：小兔子拔蘿卜

活動目標(biāo)：　　
1、熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作�！　�
2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作�！　�
3、學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。兔子頭飾。

活動過程：　　
一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。　　

二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作�！　�
（�。┯變簢L試為因子部分匹配動作�！　�
*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？　　
*教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。　　
（2）幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。　　
*教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢？　　
*教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。　　
（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作�！　�
*教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？　　
*教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜�！　�

三、幼兒嘗試完整聽音樂“拔蘿卜“。　　
（1）幼兒分角色表演一遍。　　
（2）幼兒交換角色表演一遍。
（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動室進(jìn)行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我表揚(yáng)做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。）

活動反思：　　
在這個音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動，很愿意參加到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準(zhǔn)，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為，第一，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。