《多對生活笑一笑》說課稿

　　一、說教材

　　《多對生活笑一笑》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元《成長的快樂與煩惱》第二課《擁有好心情》中的第三部分內(nèi)容。這一部分內(nèi)容內(nèi)容主要針對學生在生活中出現(xiàn)的一些不如意現(xiàn)象，引導學生通過改變思考問題的方式從而發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，解決生活中的煩惱。

　　二、 設(shè)計理念

　　根據(jù)教材特點，結(jié)合學生實際以及新課標理念，整堂課我設(shè)計了快樂傳遞、敞開心扉、選擇快樂、創(chuàng)造快樂等幾個環(huán)節(jié)。通過師生交流對話讓學生體會到快樂就在我們身邊，從而學會樂觀地對待生活。

　　三、 教學目標

　　1、知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活的一部分。

　　2、讓學生認識到面對同樣的事情，態(tài)度不同，思考問題的方式不同，會有不同的心情，因此也會得到不同的結(jié)果。

　　3、學會樂觀地對待生活。

　　引導學生學會樂觀地面對生活，既是本課的教學重點，也是本課的教學難點。

　　四、 說教法

　　1、讓學生結(jié)合生活中的實例去分析、交流。

　　2、通過情景熏陶法、游戲激趣法、師生互動法、故事引入法等方法，最終讓學生學會笑對煩惱、笑對人生。

　　五、說教學過程

　　為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，本節(jié)課的教學過程我安排了以下幾個環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一、快樂傳遞

　　通過游戲——擊鼓傳遞快樂娃，讓學生主動積極地參與其中，在快樂的氛圍中，享受快樂情緒，理解情緒的多變性。

　　環(huán)節(jié)二、敞開心扉

　　這一環(huán)節(jié)，我首先敞開自己的心扉，把一周的“心情晴雨表”作為重要的資源來學習，研究，讓學生發(fā)現(xiàn)老師的快樂來自于什么?再讓同學們將他們這一周來的心情分小組交流并填寫“心情晴雨表”，然后將有代表性的記錄表通過實物展示臺展示出來，讓同學們在大家暢所欲言中感受到快樂原本來自于生活中的點點滴滴。

　　環(huán)節(jié)三、選擇快樂

　　讓學生先聽故事《哭婆婆變成了笑婆婆》后進行交流并體會到換個角度看問題，能使人豁然開朗，輕松起來，快樂起來。

　　隨后，(課件出示教材第12頁)以兩個人面對同樣的半瓶水，表現(xiàn)出不同的態(tài)度為例，讓學生明白心情自己主宰，快樂可以選擇。

　　環(huán)節(jié)四、創(chuàng)造快樂

　　這一環(huán)節(jié)，先播入錄像，讓學生感受到給予別人快樂，自己會更快樂。接著通過事例引導學生領(lǐng)悟到要樂觀地接受無法改變的現(xiàn)實并以愉快地心情去做一件枯燥的事。

　　環(huán)節(jié)五、播放音樂,結(jié)合板書進行小結(jié)

　　六、說板書設(shè)計：

　　通過一張笑臉，形象的表達遇到煩惱，如果選擇樂觀的人生態(tài)度，每天都將有著成功、歡樂、自信陪伴，啟發(fā)學生正確對待挫折。

　　我的說課內(nèi)容可能有許多不妥之處，請各位評委老師多多指教，

　　謝謝大家。