2014年安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘統(tǒng)一筆試中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科考試大綱
一、考試性質(zhì)
安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開(kāi)性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試旨在選拔具有優(yōu)秀英語(yǔ)教師潛質(zhì)的考生入職中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。其具體目標(biāo)與要求如下：
（一）考查考生對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的了解、掌握和運(yùn)用。
（二）考查考生對(duì)高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握。
（三）考查考生對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、外語(yǔ)教學(xué)理論與方法的理解和掌握；運(yùn)用所學(xué)理論分析解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題以及將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的能力。
三、考試范圍與內(nèi)容
（一）學(xué)科專業(yè)知識(shí)
1．中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容
了解、掌握和運(yùn)用《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中要求的相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。
（1）英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)
語(yǔ)音：了解和掌握基本讀音、重音、讀音的變化、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏及主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異。
詞匯：理解和運(yùn)用《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》附錄中所列的3500個(gè)左右的單詞，包括詞性、詞綴、詞根和不同條件下詞形的變化，以及詞義的理解和正確運(yùn)用。
語(yǔ)法：理解和運(yùn)用《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中要求的詞法知識(shí)和句法知識(shí)，包括：
l 構(gòu)詞法（包括合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法以及縮寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)）；
l 詞類（包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞和動(dòng)詞）；
l 句子成分（包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)）；
l 句子種類（包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句）；
l 句子類型（包括簡(jiǎn)單句、并列句和主從復(fù)合句，其中主從復(fù)合句包括賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句）；
l 時(shí)態(tài)（包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)）；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；
l 非謂語(yǔ)動(dòng)詞（包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞的-ing形式和動(dòng)詞的-ed形式）；
l 間接引語(yǔ)、主謂一致、省略、倒裝、強(qiáng)調(diào)和虛擬語(yǔ)氣。
功能意念：掌握社會(huì)交往、態(tài)度、情感、時(shí)間、空間、存在、特征、計(jì)量、比較、邏輯關(guān)系和職業(yè)等功能項(xiàng)目。
話題：了解包括個(gè)人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍環(huán)境、日�；顒�(dòng)、學(xué)校生活、興趣與愛(ài)好、個(gè)人感情、人際關(guān)系、計(jì)劃與愿望、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、健康、天氣、文娛與體育、旅游和交通、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)、熱點(diǎn)話題、歷史與地理、社會(huì)及文學(xué)與藝術(shù)等話題的基本結(jié)構(gòu)和功能。
（2）英語(yǔ)語(yǔ)言技能
閱讀理解能力：能理解文章主旨和要義；能理解文章中具體信息；能根據(jù)上下文推斷生詞詞義；能作出簡(jiǎn)單判斷和推測(cè)；能理解文章的基本結(jié)構(gòu)；能理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。
寫(xiě)作能力：了解英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，具有用英語(yǔ)進(jìn)行信息交流的寫(xiě)作能力。能用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)摘要、報(bào)告、通知和公務(wù)信函等；能寫(xiě)出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；能在寫(xiě)作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順。
2. 高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容
（1）基礎(chǔ)英語(yǔ)
熟悉和掌握相當(dāng)于英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)水平的基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)音知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)篇知識(shí)；具備綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，有較好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和初步的翻譯能力，能根據(jù)特定語(yǔ)境理解和使用英語(yǔ)。
（2）英語(yǔ)語(yǔ)法
掌握構(gòu)詞法知識(shí)（包括基本構(gòu)詞法和各種詞類的形式及其功能）、句法知識(shí)（包括各種句式的構(gòu)成及功能；掌握聯(lián)句成篇的銜接手段等；能注意形式與功能的聯(lián)系；能根據(jù)特定的語(yǔ)境理解語(yǔ)篇意義，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句形成連貫的語(yǔ)篇）。
（3）英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)
掌握英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)理論、具備寫(xiě)作構(gòu)思的能力、文字組織的能力和修改能力。能準(zhǔn)確審題，正確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，恰當(dāng)?shù)厥褂梅蠈?xiě)作主題的詞匯與句子；能根據(jù)文體特點(diǎn)，構(gòu)思篇章結(jié)構(gòu)；能根據(jù)主題和文體的要求使用恰當(dāng)?shù)脑~匯，詞匯之間語(yǔ)法關(guān)系正確。
（4）跨文化交際
了解主要英語(yǔ)國(guó)家的歷史、地理、政治及其主要文化特點(diǎn)；理解英語(yǔ)文化與漢語(yǔ)文化的共性與個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)語(yǔ)言與文化的內(nèi)在關(guān)系；能根據(jù)不同情景和對(duì)象得體地使用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際。
（5）高級(jí)英語(yǔ)
能夠閱讀、理解和分析反映社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化一般性題材及優(yōu)秀人文作品的英語(yǔ)篇章，具備邏輯思維與批判性思維的能力；能掌握主要的英語(yǔ)修辭手段。
（6）翻譯技巧
掌握基本的翻譯理論與技巧。在英漢翻譯時(shí)，能在準(zhǔn)確理解英語(yǔ)原文的基礎(chǔ)上，運(yùn)用詞性轉(zhuǎn)換和句式轉(zhuǎn)換等手段，產(chǎn)生達(dá)意通順的漢語(yǔ)譯文。在漢英翻譯時(shí)，能準(zhǔn)確判斷漢語(yǔ)原文的內(nèi)在含義和使用功能，恰當(dāng)選擇詞匯和組織句子，產(chǎn)生符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的英語(yǔ)譯文。
（7）英美文學(xué)
了解英國(guó)文學(xué)和美國(guó)文學(xué)的形成與發(fā)展的基本脈絡(luò)，掌握各個(gè)時(shí)期主要作家、主要作品和主要文學(xué)流派的特色；能賞析和評(píng)論難易相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)作品。
（8）英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)
掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；了解語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得和第二語(yǔ)言習(xí)得理論的基本概念；了解語(yǔ)言變化的基本規(guī)律和產(chǎn)生語(yǔ)言變化的一般原因；了解文化的概念，語(yǔ)言與文化的關(guān)系，文化教學(xué)的意義和跨文化交際的概念。
（二）學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用
1．中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
理解中學(xué)英語(yǔ)課程性質(zhì)、基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)施建議等相關(guān)內(nèi)容（報(bào)考初中英語(yǔ)教師的考生主要參考《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》；報(bào)考高中英語(yǔ)教師的考生主要參考《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》）。
2．中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力
（1）理解聽(tīng)說(shuō)法、交際法、多元智能、任務(wù)型教學(xué)等教學(xué)法的特點(diǎn)及其功能，能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇并應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。
（2）熟悉中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等的教學(xué)原則，能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
（3）能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合。
（4）了解形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)等不同類型評(píng)價(jià)的特點(diǎn)與功能。
（5）具備基本的中學(xué)英語(yǔ)測(cè)試的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力。
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
（一）考試形式：閉卷、筆試。
（二）考試時(shí)間150 分鐘；試卷分值120分。
（三）主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有單項(xiàng)選擇題、完形填空題、閱讀理解題等題型；主觀試題有翻譯題、寫(xiě)作題、教學(xué)設(shè)計(jì)和分析等題型。
（四）內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識(shí)部分約占70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占30%。