一、不定向選擇題

1.概念的結構包括(　)

A.概念名稱

B.概念定義

C.概念特征

D.概念水平

E.概念實例

2.群體內聚力表現為(　)

A.領導方式

B.成員情感

C.認同感

D.歸屬感

E.力量感

3.小學生常見的情緒適應問題是(　)

A.恐懼

B.抑郁

C.緊張

D.情感沖動

E.失眠

4.下列屬于個性的是(　)

A.需要

B.性格

C.動機

D.世界觀

E.氣質

5.兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在(　)

A.2～5歲

B.6～7歲

C.8～10歲

D.11～12歲

E.0～6歲

6.個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的強化階段是(　)

A.0～6歲

B.6～9歲

C.9～16歲

D.16歲～成年

E.成年

7.下列哪些教師的教學工作較為成功?(　)

A.有激勵作用

B.生動活潑

C.富于想象

D.熱心于自己學科

E.照本宣科

8.教師期望效應的發(fā)生，取決于下列哪些因素?(　)

A.教師自身的因素

B.學生的人格特征

C.原有認知水平

D.歸因風格

E.自我意識

9.布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括(　)

A.反思日記

B.詳細描述

C.交流討論

D.關注問題

E.行動研究

10.建立教師威信的途徑有(　)

A.培養(yǎng)自身良好的道德品質

B.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征

C.給學生以良好的第一印象

D.注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成

E.做學生的朋友與知己

【參考答案】

一、不定項選擇題

1.ABCE2.CDE3.ABD4.ABCDE5.C6.B7.ABCD8.ABCDE9.ABCE10.ABCDE

11.專家型教師與新教師在課時計劃的差異表現在(　)

A.專家教師課時計劃更簡潔

B.專家教師課時計劃更靈活

C.專家教師注重以學生為中心來制訂課時計劃

D.專家教師的課時計劃具有預見性

E.專家教師注重細節(jié)

12.我國心理學界依據教育系統(tǒng)中所傳授的經驗內容的不同，將學習分為(　)

A.信號學習

B.知識學習

C.技能學習

D.行為規(guī)范學習

E.情感學習

13.概念形成一般要經歷以下幾個階段?(　)

A.具體化階段

B.抽象化階段

C.類化階段

D.同化階段

E.辨別階段

14.個性的結構主要包括(　)

A.人格

B.個性傾向性

C.個性心理特征

D.自我意識

E.個性情感特征