教師公開(kāi)招聘考試專(zhuān)家命題預(yù)測(cè)試卷九

    敦育理論綜臺(tái)(Ill學(xué)部分)

    (滿(mǎn)分：100分)

    一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的代號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)

1．  提倡自我激勵(lì)、自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)、情感教育、真實(shí)性評(píng)定、合作學(xué)習(xí)等主張的是(    )．

A．人本主義理論  

B．建構(gòu)主義理論

C．行為主義理論   

D．認(rèn)知主義理論

2．  美國(guó)各門(mén)課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，以及日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì)(    )在課；  地位的重視。

  A．知識(shí)   

B．能力

  C．直接經(jīng)驗(yàn)   

D．間接經(jīng)驗(yàn)

3．  “師者，人之模范也”．這反映了教師勞動(dòng)的(    )的特點(diǎn)。

A．復(fù)雜性   

B．示范性

C．創(chuàng)造性   

D．長(zhǎng)期性

4．  主張心理學(xué)應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法分析意識(shí)的內(nèi)容的心理學(xué)流派是(    )。

A．構(gòu)造主義學(xué)派   

B．機(jī)能主義學(xué)派

C．精神分析學(xué)派   

D．人本主義學(xué)派

5．  “父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利    的(    )。

A．受教育的權(quán)利   

B．受尊重的權(quán)利

C．安全的權(quán)利   

D．生存的權(quán)利

6．  學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒(méi)有合作行為，而且誰(shuí)也不知道該做什么”，這是學(xué)生對(duì)(  )領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。    ．

A．民主型  

B．放任自流型

C．仁慈專(zhuān)斷型   

D．強(qiáng)硬專(zhuān)斷型

7．  “過(guò)于安靜，學(xué)生緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板、被動(dòng)回答問(wèn)題；課堂紀(jì)律松散，學(xué)生心不在焉。”這種課堂氣氛是(    )。

A．積極型   

B．對(duì)抗型

C．消極型   

D．失控型

8．  在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話(huà)的意思是說(shuō)(    )。

    A．學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

    B．教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

    C．要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

    D．教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

9．  (    )是學(xué)校情境中通過(guò)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，學(xué)生大多是無(wú)意接受隱含于環(huán)境中的經(jīng)驗(yàn)。

A．隱性課程   

B．學(xué)科課程

C顯性課程   

D．活動(dòng)課程

10．基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱(chēng)為(  )。

A．常模參照評(píng)價(jià)   

B．正式評(píng)價(jià)

C．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)   

D．非正式評(píng)價(jià)

11．“道之所存，師之所存也”，這體現(xiàn)了教師的(    )。

A．傳道者角色   

B．授業(yè)解惑者角色

C．管理者角色   

D.示范者角色

12．一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的(    )。

A．幼兒期   

B．少年期

C．童年期   

D．青年期

13．對(duì)接到大學(xué)通知書(shū)時(shí)愉快心情的記憶，就是(    )。

A．形象記憶   

B．邏輯記憶

C．情緒記憶   

D．運(yùn)動(dòng)記憶

14．以言語(yǔ)為工具，所反映的是事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維是(    )。

A．直觀(guān)動(dòng)作思維   

B．具體形象思維

C．抽象邏輯思維   

D．發(fā)散思維

15．“在能力和興趣受到限制的情況下我們?nèi)绾胃淖冏晕摇�，這屬于下列哪類(lèi)智力的任

    務(wù)?(    )

A．語(yǔ)言智力   

B．社交智力

C．自我認(rèn)知智力   

D．自然觀(guān)察者智力

16．攻擊性強(qiáng)，易興奮，不易約束，不可抑制，這是哪種氣質(zhì)類(lèi)型的行為表現(xiàn)?(    )

A．膽汁質(zhì)   

B．多血質(zhì)

C．黏液質(zhì)   

D．抑郁質(zhì)

17．一個(gè)生來(lái)失明的孩子不可能培養(yǎng)成為一個(gè)畫(huà)家，說(shuō)明了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的：

    響?(    )

    A．遺傳   

    B．環(huán)境

    C．教育    

    D．個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性

18．兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是(    )。

    A．社會(huì)自我   

    B．心理自我

    C．生理自我   

    D．精神自我

19．認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為(    )。

    A．與他人基本相同   

    B．與大家保持一致

    C．被他人認(rèn)可   

    D．與他人相接近

20．兒童多動(dòng)癥的高峰發(fā)病年齡為(    )。

    A．6到8歲   

    B．7到9歲

    C．8到10歲   

    D．9到11歲

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)代號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共12分)

21．皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段分為(    )。

A．感知運(yùn)動(dòng)階段  

B．前運(yùn)算階段

C．具體運(yùn)算階段  

D．形式運(yùn)算階段

22．教育目的對(duì)教育工作的指導(dǎo)意義是通過(guò)哪些作用實(shí)現(xiàn)的?(    )

A．導(dǎo)向作用   

B．激勵(lì)作用

C．評(píng)價(jià)作用   

D．選擇作用

23．“三個(gè)面向”主要是指(    )。

A．面向21世紀(jì)   

B．面向現(xiàn)代化

C．面向世界   

D．面向未來(lái)

24．下列選項(xiàng)中，是心理學(xué)研究對(duì)象的是(    )。

A．動(dòng)物的心理活動(dòng)   

B．無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)

C．心理活動(dòng)的內(nèi)部心理機(jī)制    

D．心理的生理機(jī)制和外部行為

25．態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括(  )。

A．認(rèn)知成分   

B．情感成分

C．行為成分   

D．意志成分