《自尊是人人都需要的》說課稿
一、教學分析
1、教材內(nèi)容：
《自尊是人人都需要的》是義務教育課程標準實驗教科書思想道德七年級下冊第1單元第1課時的內(nèi)容。坌棵主要是了解自尊的含義和表現(xiàn)，學會全面分析自己、評價自己，運用正確的方法對待自身存在的缺點，嘗試體驗自尊帶來的快樂。
2、編排意圖：
通過這一課的學習，我們從認識上提高，學會自尊，并從中獲得快樂，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
3、教材的重難點：
教學重要是對自尊的理解；教學難點是如何用正確的方法對待自身存在的缺點。
4、教學準備：
搜集相關(guān)資料，準備課件，增強課堂的直觀性。
二、教學和方法的分析：
我們通過學習本節(jié)，就是要了解自尊的含義，認識自尊的表現(xiàn)，為以后的學習打下基礎。根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合本節(jié)課教學內(nèi)容的特點，從學生心理特點出發(fā)，特設計如下教學方法：歸納法，把具有共性的知識歸納到一起進行比較分析，加深理解和記憶，從而提高學生的分析辨別能力。啟發(fā)式教學法：運用現(xiàn)代傳播手段。播放課件，創(chuàng)設生動的教學情境，師生產(chǎn)生共鳴，更加深刻地認識自己的缺點和不足。并從現(xiàn)實生活中得到快樂。積極地使用現(xiàn)代化的教學手段，推進素質(zhì)教育的發(fā)展。
三、教學過程：
�。ㄒ唬┙M織教學：喚起學生有意注意，符合七年級學生生理和心理特點。
�。ǘ┬抡n導入：多媒體展示四幅圖片，香港回歸，北京申奧成功，神州五號上天。西氣東輸工程。結(jié)合我國國內(nèi)大事體驗尊重和快樂是產(chǎn)生。通過對系列歷史事件的回顧來體會自尊心的滿足帶給人的快樂感受。
1、活動：讓學生查找有強烈自尊者的典型事例或采訪身邊的有自尊心的人，發(fā)現(xiàn)有自尊的人才會快樂，自尊的人才會發(fā)現(xiàn)生活的美好，享受生活，引導學生走上樹立自尊，獲得快樂的成功之路。
2、想一想：當你被人尊重的時候是什么感覺？（快樂）
3、說一說：在你的生活經(jīng)歷中，你覺得自己做的最有尊嚴的是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？（自尊的表現(xiàn)）
4、填一填：課本P5頁活動設計，填寫句子，體驗自尊與快樂。讓學生在體驗中感受自尊的存在，以及由自尊帶來的快樂。每個人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。（獲得自尊）
5、舉例子；“恥辱戒指”。（知恥）
議一議：“恥辱戒指”的故事可以給我們那些啟發(fā)？對待自身的不足要敢于正視。要有勇氣改正，這是對自尊的有力維護。你有那些缺點呢？能否參照小明的方案將它們改造一下。（引導得出結(jié)論，知恥是自尊的重要表現(xiàn)）
6、討論：P8頁三種情景，你認為他們的言行反映怎樣一種心理？
是虛榮的表現(xiàn)。中學生在追求自尊帶來的滿足時，常常會陷入虛榮的誤區(qū)。虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的榮耀、光彩。虛榮是扭曲的自尊心。通過討論讓學習從中明白是非。從而健康成長。
四、鞏固練習：
設置兩個層次：（1）識記與理解：利用學生手中的同步練習。鞏固基礎知識。（2）鞏固與提高：利用材料分析題（多媒體打出）提高他們理論聯(lián)系實際的能力，靈活應用的能力等。
