《合作使生活之路更寬暢》說(shuō)課稿
　　一、說(shuō)教材
　　1、本課的地位、作用
　　現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)又是一個(gè)合作的社會(huì)。合作在某種意義上說(shuō)是一種比知識(shí)更重要的能力，學(xué)會(huì)交往、懂得互助，具有合作精神、合作能力是當(dāng)代人必須具備的一種素質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展特別是交通運(yùn)輸和現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，使人們的交往越來(lái)越頻繁，越來(lái)越密切，相互依存的程度也越來(lái)越高，合作的范圍越來(lái)越大，在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、生態(tài)等領(lǐng)域越來(lái)越注重充分的合作精神，合作是我們生活中不可分割的部分。為了共同的發(fā)展，人類(lèi)除了合作別無(wú)選擇。我們現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題不是要不要合作，而是怎樣更好的合作。因此，培養(yǎng)中學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神與合作能力，符合時(shí)代發(fā)展的要求。另一方面，現(xiàn)在的中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，很多學(xué)生有性格孤僻、心胸狹窄、妒賢嫉能、不合群等不良心理素質(zhì)，凡事以自我為中心，缺乏社會(huì)責(zé)任感，不愿與他人合作或缺乏合作、溝通的技能。這些現(xiàn)象不僅會(huì)損害青少年的身心健康，長(zhǎng)此以往下去也難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，因此，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作能力，理應(yīng)成為思想品德課的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，合作精神的培養(yǎng)有利于學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成，有利于集體凝聚力的形成，有利于培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)新勇氣。因此，學(xué)好本課的內(nèi)容對(duì)于形成健康的心理素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，提升交往與溝通的水平具有重要的作用，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。
　　2.內(nèi)容分析
　　本節(jié)課分兩目，第一目講生活處處有合作，第二目講的是生活需要合作。本節(jié)課著重讓學(xué)生了解合作的必要性和重要性，懂得社會(huì)生活離不開(kāi)合作，明白生活需要合作的道理，自覺(jué)樹(shù)立合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的合作精神和合作能力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于助人的品質(zhì)。
　　3、學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　依據(jù)課標(biāo)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，制定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)為：
　　情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神、合作能力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于助人的品質(zhì)。
　　能力目標(biāo)：養(yǎng)成善于與人合作的能力。
　　知識(shí)目標(biāo)：了解合作的必要性和重要性，懂得社會(huì)生活離不開(kāi)合作，明白合作對(duì)人的發(fā)展、事業(yè)的成功的重要意義。
　　4、教學(xué)重點(diǎn)
　　團(tuán)結(jié)合作是人類(lèi)生存、發(fā)展的要求，也是當(dāng)今時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)人才必備的素質(zhì)。今天的青少年學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者，不僅要有淵博的知識(shí)，聰明的智慧，更需要具有良好的合作精神。因此，引導(dǎo)學(xué)生懂得合作互助的重要性，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)，提高他們的合作能力是本課教學(xué)的根本目的，也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

二、說(shuō)教法
　　本課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生懂得合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，正確對(duì)待生活中的合作，屬于心理品質(zhì)教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)中通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、小組討論、情景問(wèn)題分析等形式讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)生活中的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探索欲，形成師生互動(dòng)，共同發(fā)展，使學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中提升情感，在活動(dòng)中達(dá)到內(nèi)化思想品德的目的。
　　三、說(shuō)學(xué)法
　　思想品德的形成和發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)。本課在教學(xué)過(guò)程中貫穿“創(chuàng)設(shè)情景--感悟反思”的教學(xué)模式，通過(guò)選取與教材原理聯(lián)系緊密相關(guān)的文本材料，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，體味反思，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探索欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性，使學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程又成為學(xué)生形成正確價(jià)值觀和提高能力的過(guò)程。
　　四、說(shuō)教學(xué)程序
　　1、以故事導(dǎo)入，旨在引起學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。（多媒體展示材料、問(wèn)題，讓學(xué)生回答導(dǎo)入新課）
　　2、讓學(xué)生觀察圖片，了解身邊合作事例及自己的體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有合作。（多媒體展示圖片、問(wèn)題）
　　3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的重要性是本課的教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)古代社會(huì)到當(dāng)今時(shí)代人們要生存、發(fā)展、成就事業(yè)都離不開(kāi)合作創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，進(jìn)而讓學(xué)生樹(shù)立合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于助人的品質(zhì)。（多媒體展示圖片、資料、問(wèn)題，閱讀課本材料及課本內(nèi)容讓學(xué)生思考回答問(wèn)題）
　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談收獲、體會(huì)進(jìn)而內(nèi)化學(xué)生品質(zhì)，使其養(yǎng)成主動(dòng)與他人合作的習(xí)慣。（找學(xué)生談收獲、體會(huì)）
　　5、最后讓學(xué)生在歌聲中感受合作的力量與合作的重要性，使學(xué)生身心得到放松。（多媒體播放MTV