浙江省2005年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試
教育學(xué)(中學(xué))試題
課程代碼：31

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1．“教育即生長”是教育哲學(xué)家（　�。┑挠^點(diǎn)。
A．赫爾巴特
B．皮亞杰
C．杜威
D．瓦•根舍因
2．（　�。┟鞔_提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。
A．洛克
B．裴斯泰洛齊
C．盧梭
D．亞里士多德
3．下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（　�。�
A．美德是否可教
B．教學(xué)的教育性
C．教育即生長，學(xué)校即社會(huì)
D．“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育
4．為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對這些學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于（　　）。
A．早期干預(yù)
B．缺陷矯正
C．發(fā)展指導(dǎo)
D．問題預(yù)防
5．教師專業(yè)化的嘗試始于（　�。�。
A．教師職業(yè)的出現(xiàn)
B．師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立
C．教育立法的規(guī)定
D．國民教育制度的確立
6．認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是（　　）。
A．神話起源說
B．心理起源說
C．生物起源說
D．勞動(dòng)起源說
7．為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會(huì)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育（　�。┑奶卣�。
A．公共性
B．生產(chǎn)性
C．科學(xué)性
D．未來性
8．學(xué)校的基本功能是（　　）。
A．為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)
B．為繁榮文化服務(wù)
C．能實(shí)現(xiàn)人口的控制
D．培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才
9．就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（　　）的特點(diǎn)。
A．順序性
B．不平衡性
C．個(gè)別差異性
D．階段性
10．下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?（　�。�
A．教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門之間的法律行為
B．公開、直接、透明
C．平等自愿雙向選擇
D．聘任合同是有法律效力的
11．不在教師資格認(rèn)定程序之列的是（　�。�。
A．提出申請
B．受理
C．參加資格考試
D．頒發(fā)證書
12．國家教師資格考試制度由（　�。┮�(guī)定。
A．國務(wù)院
B．國家教育部
C．省教育行政機(jī)關(guān)
D．地方教育行政機(jī)構(gòu)
13．教育的最高理想通過（　�。�體現(xiàn)出來。
A．課程目標(biāo)
B．教育目的
C．教育目標(biāo)
D．培養(yǎng)目標(biāo)
14．“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于（　�。�。
A．神學(xué)的教育目的論
B．社會(huì)本位的教育目的論
C．個(gè)人本位的教育目的論
D．教育無目的論
15．技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，下列與技能的三種類型不符的是（　�。�。
A．身體協(xié)調(diào)能力
B．智慧能力
C．元認(rèn)知技能
D．自主能力
16．德育的價(jià)值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的（　�。┕δ艿膬纱蠛�義。
A．社會(huì)性
B．個(gè)體性
C．教育性
D．享用性
17．關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是（　�。�。
A．杜威
B．泰勒
C．布盧姆
D．布魯納
18．下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是（　�。�。
A．五段教學(xué)法
B．設(shè)計(jì)教學(xué)法
C．范例教學(xué)法
D．結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式
19．在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是（　　）。
A．集體形成初始階段
B．集體形成正規(guī)化階段
C．集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D．健全班集體形成時(shí)期
20．講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但明顯不足在于（　　）。
A．不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行
B．不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識
C．不利于教師面向全體學(xué)生
D．不利于學(xué)生主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)
1．德育對智育、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有以下幾點(diǎn)（　�。�。
A．動(dòng)機(jī)作用
B．方向作用
C．習(xí)慣和方法上的支持
D．提升智慧
E．獲得體魄、體能的提高
2．實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（　�。�。
A．以兒童為中心
B．重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)
C．學(xué)校即社會(huì)
D．以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程
E．教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的增長
3．社會(huì)主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在（　�。�。
A．教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)為人民所有
B．社會(huì)主義教育與宗權(quán)分離
C．教育內(nèi)容共享
D．教育目的是為社會(huì)主義培養(yǎng)合格公民和建設(shè)人才
E．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
4．學(xué)校與企業(yè)的區(qū)別表現(xiàn)在（　　）。
A．設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別
B．手段不同
C．與政府關(guān)系不同
D．產(chǎn)出不同
E．“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同
5．中國教師的資格條件須包括以下要件（　�。�。
A．必須是中國公民
B．必須具有良好的思想道德品質(zhì)
C．必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格
D．必須具有教育教學(xué)能力
E．體格達(dá)標(biāo)
6．教師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有（　�。�。
A．具備專門的知識技能
B．以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德
C．有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力
D．具有充分的自治和自律性
E．有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理
7．中小學(xué)體育的主要任務(wù)有（　　）。
A．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體正常發(fā)育
B．提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要知識技能
C．參加各種體育競賽，選拔運(yùn)動(dòng)人才
D．增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)
E．養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)健康體育觀念
8．課程設(shè)計(jì)是對課程各個(gè)方面作出規(guī)劃和安排，在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題，包括（　�。�。
A．課程的價(jià)值
B．課程的根本目的
C．課程的主要任務(wù)
D．可運(yùn)用的課程資源
E．課程的基本結(jié)構(gòu)
9．如何建立良好的學(xué)生集體?其策略有（　�。�。
A．善于向?qū)W生提出教育要求
B．樹立明確的共同目標(biāo)
C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍
D．培養(yǎng)健康的集體輿論
E．開展各種形式的活動(dòng)
10．中小學(xué)教育評價(jià)的內(nèi)容包括以下哪幾方面?（　　）
A．學(xué)生發(fā)展評定
B．管理水平評價(jià)
C．學(xué)生活動(dòng)效果評價(jià)
D．教師授課質(zhì)量評價(jià)
E．課程和教材評價(jià)
三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
2．學(xué)校事故
3．德育
4．教育評價(jià)
5．學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)
四、簡答題(每小題5分，共25分)
1．課程實(shí)施中的基本問題有哪些?
2．班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面?
3．教育勞動(dòng)起源說的主要觀點(diǎn)。
4．國家如何實(shí)施對中小學(xué)的管理和監(jiān)督?
5．你是如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀的?
五、論述題(第1小題12分，第2小題13分。共25分)
1．試述馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說及其對我國教育目的規(guī)定性的意義。
2．你是如何理解、評價(jià)班級授課制的?今日改革有何舉措?