浙江省2010年10月教師資格認定培訓考試
心理學（中學）試題
課程代碼：32

一、單項選擇題(本大題共19小題，每小題2分，共38分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.能在比較自然的情境下對人的行為進行研究，保證了研究資料的客觀性和真實性，這種研究方法是（ ）
A．觀察法 
B.測驗法
C.實驗法 
D.調(diào)查法
2.學生在聽老師講課時，聽著聽著就走神了，只知道老師在講課，但是不知道老師在講什么，這種意識狀態(tài)屬于（ ）
A．可控制的意識狀態(tài) 
B.自動化的意識狀態(tài)
C.白日夢狀態(tài) 
D.睡眠狀態(tài)
3.學生在課堂上能根據(jù)老師的要求思考問題，并能夠克服干擾完成老師布置的任務，這種注意狀態(tài)屬于（ ）
A．不隨意注意 
B.隨意注意
C.隨意后注意 
D.無意注意
4.重量感覺閾限值的大小與相應的重量感受性高低之間的關系成（ ）
A．正比例關系 
B.反比例關系
C.常數(shù)關系 
D.對數(shù)關系
5.人們通常認為北方人直爽，南方人機警、圓滑；男人富有剛性，女人富有柔性。這種對一類人產(chǎn)生較為固定看法的現(xiàn)象，心理學稱之為（ ）
A．首因效應 
B.近因效應
C.暈輪效應 
D.刻板效應
6.感覺記憶的主要編碼形式是（ ）
A．視像和聲像 
B.聲音代碼
C.語音代碼 
D.語義代碼
7.由于沒有復習，先前學習的內(nèi)容在頭腦中逐漸淡忘，直至最后全部遺忘。這種遺忘的原因主要是（ ）
A．前攝干擾 
B.倒攝干擾
C.情緒干擾 
D.痕跡消退
8.學生將老師課堂上講授的知識加以內(nèi)化和組織，變成自己的知識，且在必要時加以再現(xiàn)或運用，這種學習形式屬于（ ）
A．接受學習 
B.機械學習
C.發(fā)現(xiàn)學習 
D.意義學習
9.將一個句子的結(jié)構(gòu)分解成主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等，這種思維過程是（ ）
A．抽象 
B.概括
C.分析 
D.綜合
10.所有的A都是B，所有的B都是C，因此，所有的A都是C。這種思維形式是（ ）
A．概念 
B.推理
C.判斷 
D.問題解決

11.一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，按照比率智商計算，他的智商是（ ）
A．90 
B.95
C.100 
D.105
12.一種九兩的桿秤，每次都會把九兩的物體秤為一斤。這說明這種桿秤（ ）
A．信度高 
B.效度高
C.信度低 
D.常模低
13.根據(jù)動機強度與工作效率的關系原理，要想獲得最佳的工作效率，需要（ ）
A．較低強度動機 
B.較高強度的動機
C.中等強度的動機 
D.很高強度的動機
14.老師在課堂上向?qū)W生提出問題，小李還沒有完全思考清楚就急于舉手回答，小李的認知方式屬于（ ）
A．沖動型 
B.沉思型
C.系列型 
D.同時型
15.《三國演義》中張飛脾氣暴躁、思想簡單、行為冒失，為人耿直、忠義烈性。張飛的氣質(zhì)類型是（ ）
A．多血質(zhì) 
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì) 
D.抑郁質(zhì)
16.小王經(jīng)常會放棄自己原有的態(tài)度和行為方式而隨大流，接受大多數(shù)人的觀點和主張。小王的這種現(xiàn)象社會心理學稱之為（ ）
A．從眾 
B.服從
C.去個體化 
D.群體化
17.一些吸煙者認為“吸煙有害健康”是沒有科學根據(jù)的，依然繼續(xù)吸煙如故。這其實是一種心理防御機制，這種心理防御機制是（ ）
A．反向 
B.文飾
C.升華 
D.否認
18.發(fā)展心理學家通常把兒童定義為（ ）
A．0~16歲 
B.6~12歲
C.0~18歲 
D.3~12歲
19.兒童最早形成“客體永久性”概念是在（ ）
A．感知運動階段 
B.前運算階段
C.具體運算階段 
D.形式運算階段

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
20.意識
21.氣質(zhì)
22.概念
23.人際溝通

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
24.青少年個體個性發(fā)展的主要特點。
25.知覺的基本特性。
26.智力發(fā)展的特征。
27.成就動機的成分。
28.壓力的影響因素。

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
29.感覺記憶、短時記憶、長時記憶的特征與區(qū)別。
30.在教育中如何塑造學生良好的人格特征？