一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯或不選得0分。

1.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在 ( )

A.進行科學發(fā)現(xiàn)

B.進行技術發(fā)明

C.對未知領域的探索

D.對教育規(guī)律的創(chuàng)造性運用

2.注重學生基礎學力培養(yǎng)的課程是 ( )

A.基礎型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.實踐型課程

3.與《學記》中提出的“學不躐等”原則在思想上一致的原則是 ( )

A.因材施教原則

B.循序漸進原則

C.啟發(fā)性原則

D.鞏固性原則

4.組織策略屬于學習策略中的 ( )

A.認知策略

B.精細加工策略

C.元認知策略

D.資源管理策略

5.將學業(yè)成功或失敗歸因于個人內部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因子 ( )

A.能力

B.努力

C.運氣

D.任務難度

6.“掌握學習”理論的提出者是 ( )

A.布盧姆

B.布魯納

C.班杜拉

D.斯金納

7.皮亞杰將從嬰兒到青春期的認知發(fā)展分為四個階段，11～15歲屬于 ( )

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

8.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是 ( )

A.熱愛學生

B.熱愛事業(yè)

C.熱愛家庭

D.熱愛社會

9.集體主義原則在教師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn)是 ( )

A.依法執(zhí)教

B.愛心奉獻

C.團結協(xié)作

D.廉潔從教

10.縣級教育行政部門可認定 ( )

A.初中教師資格

B.高中教師資格

C.中等職業(yè)學校教師資格

D.大學教師資格

11.教育法律關系的主體是 ( )

A.權利

B.義務

C.自然人

D.物

12.在課堂教學中，教師應該把語速控制在 ( )

A.每分鐘100字以下

B.每分鐘100～150字

C.每分鐘150～200字

D.每分鐘200字以上

13.教師幫助學生體驗教材中的情感因素，主要靠 ( )

A.發(fā)揮口語優(yōu)勢，進行生動闡述

B.利用體態(tài)語言營造相應氛圍，感染學生

C.引導學生反復誦讀，切己體驗

D.組織學生開展活動，實際體驗

14.“人有愛與被愛兩種需要，假如得不到滿足，就有可能發(fā)生行為問題”。這一理論是 ( )

A.果斷紀律理論

B.行為矯正理論

C.現(xiàn)實療法理論

D.目標導向理論

15.一般來說，對女生進行青春期教育應該從 ( )

A.小學四年級開始

B.小學五年級開始

C.小學六年級開始

D.初一開始

16.教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是 ( )

A.自動教學機器

B.程序教學機器

C.電視、電影

D.計算機輔助教學

17.確保講授質量的首要條件是 ( )

A.語言表達水平

B.層次分明

C.系統(tǒng)完整

D.內容的科學性和思想性

18.參觀法最主要的特點是 ( )

A.學生親自動手，手腦并用

B.鍛煉學生的實際工作能力

C.理論與實際相結合

D.突破時空障礙

19.非指導性教學法的首倡者是 ( )

A.加涅

B.羅杰斯

C.布魯姆

D.杜威

20.以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫 ( )

A.絕對評價

B.個體內差異評價

C.相對評價

D.自身評價

二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分，多選、少選或不選得0分。

1.我國義務教育教學計劃的基本特征是 ( )

A.強制性

B.綜合性

C.普遍性

D.基礎性

E.特殊性

2.動機具有的功能包括 ( )

A.激活功能

B.分化功能

C.轉化功能

D.強化功能

E.指向功能

3.教師職業(yè)道德評價的方式是 ( )

A.社會輿論

D.同事好惡

C.領導態(tài)度

D.內心信念

E.傳統(tǒng)習慣

4.教育法與教育政策的區(qū)別是 ( )

A.兩者的制定機關和程序不同

B.兩者的表現(xiàn)形式不同

C.兩者的實施方式不同

D.兩者的調整范圍不同

E.兩者的穩(wěn)定程度不同

5.結束一個相對完整的教學過程可以采取的方式有 ( )

A.總結結束

B.直接結束

C.復述結束

D.談話結束

E.辨析結束

6.檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有 ( )

A.課堂觀察

B.自學活動觀察

C.作業(yè)分析

D.問卷調查

E.學業(yè)考試

7.班主任樹立正確的學生觀包括 ( )

A.平等觀

B.個性觀

C.發(fā)展觀

D.矛盾觀

E.互助觀

8.下列行為屬于人格性問題行為的有 ( )

A.不守紀律

B.欺侮同學

C.孤僻

D.說謊

E.自卑

9.現(xiàn)代教學方法改革與發(fā)展的特點主要表現(xiàn)在 ( )

A.以心理學的研究成果作為主要基礎和前提

B.現(xiàn)代教學方法的發(fā)展與教學實驗緊密結合

C.從系統(tǒng)整體的觀點研究教學方法理論

D.注重發(fā)展學生智能、培養(yǎng)學生非認知因素

E.把研究學生的學習方法、培養(yǎng)學生的自學能力放在突出地位

10.情境教學法提出的依據主要是 ( )

A.情意和認知活動相互作用

B.有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

C.智力因素與非智力因素相互統(tǒng)一

D.生產力和科學技術的發(fā)展

E.知識和智力相互作用

三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“×”號。

1.義務教育就是大眾教育。 ( )

2.夸美紐斯的《大教學論》被人們視作是教育學形成獨立學科的開始。 ( )

3.課外活動是課堂教學的延伸。 ( )

4.上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，它對其他環(huán)節(jié)具有支配和決定作用。 ( )

5.態(tài)度和品德的實質是相同的。 ( )

6.奧蘇伯爾認為，接受學習是一種機械學習，而發(fā)現(xiàn)學習則是一種有意義學習。( )

7.焦慮是各種神經癥的共同特征。 ( )

8.初級中學教師職業(yè)勞動任務的二重性是指教書和升學率。 ( )

9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是培養(yǎng)教師職業(yè)道德素質的首要環(huán)節(jié)，而且也是加強社會主義職業(yè)道德建設的迫切要求。 ( )

10.教育法律規(guī)則是由主體、客體和權利義務構成的。 ( )

11.判斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循特殊法優(yōu)于一般法原則。 ( )

12.在課堂上，如果學生完全正確地回答了教師提出的問題，教師便沒有必要對學生的回答作出評價了。 ( )

13.許多教師從教多年卻仍缺乏良好的教學技能，主要是因為他們缺乏明確的教學技能練習目標。 ( )

14。德育只具有利他性，不具有利己性。 ( )

15.班主任要適應學生的個性，而不能讓學生適應自己的個性。 ( )

16.教學效果是評價選用教學方法好壞的一個重要方面。 ( )

17.組織教學僅僅在上課開始時進行。 ( )

18.學習新教材是教學結構的主要組成部分。 ( )

19.嘗試教學法的特點是教師先講解然后學生嘗試練習。 ( )

20.課堂教學評價要以評學為重點，以此來促進教師轉變觀念，改進教學。 ( )

四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

1.中小學教育的一般任務是什么?

2.班級管理有哪幾種主要模式?

3.什么是遷移?影響遷移的主要因素有哪些?

4.什么是問題解決?問題解決的過程分為哪幾個階段?

5.課堂提問有哪些基本環(huán)節(jié)?

6.怎樣增強班集體的凝聚力?

五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)

1.某初級中學與某保險公司是關系單位，保險公司每年在教師節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日時都來看望全體教師，保險公司為提高營業(yè)額，就通過學校強制性要求在校所有學生必須購買意外人身傷害保險。小兵是該初中的一名在校生，母親長年有病，父親也剛剛下崗，家庭生活窘迫，無力負擔幾十元的保險費用。小兵的班主任劉老師于是就此冷嘲熱諷，并在小兵面前說其父母不為其購買保險是不愛孩子的表現(xiàn)，導致小兵在同學面前抬不起頭，并使小兵家庭關系緊張，進而影響小兵的學習。

試從教師職業(yè)道德的角度對劉老師的做法進行分析。

2.某市一所初中在市舉辦的地方文化節(jié)期間，利用學校地處市中心的位置，將操場改為臨時停車場，并停止了校內一切體育活動。學校還組織教師和部分高年級學生輪流疏導和看管車輛。該校校長認為這種做法既為學校增加了經濟收入，又為學生提供了勤工助學的機會，一舉兩得。

請問：這所學校的做法是否合法?為什么?

六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

1.結合新課程改革的相關理念，試述現(xiàn)代教師應樹立什么樣的學生觀?

2.在教學過程中教師應如何提高知識直觀的效果?

3.聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會的報告——《學習一財富蘊藏其中》提出新的教育理念：“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人�！闭埬銖呐囵B(yǎng)學生的角度談談對上述“四個學會”的理解。

參考答案

 

1.答案要點：

教學的一般任務有：(1)傳授系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能。(2)發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造能力。(3)培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎。(4)關注個性發(fā)展。

2.答案要點：

(1)常規(guī)管理(2)平行管理(3)民主管理(4)目標管理。

3.答案要點：

遷移是一種學習對另一種學習的影響或已經獲得的知識經驗對完成其他活動的影響。影響遷移的主要因素有：①學習任務的相似性。②原有認知結構。③學習的心向與定勢。④學習的指導。

4.答案要點：

問題解決指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。綜合有關研究，可以將問題解決的過程分為發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設和檢驗假設四個階段。

5.答案要點：

課堂提問的基本環(huán)節(jié)：(1)合理設計問題(2)把握時機、目的明確、面向全體學生提問(3)及時評價與總結。

6.答案要點：

增強班集體的凝聚力應從以下幾個方面人手：(1)確定班集體的發(fā)展目標(2)建立班集體的核心集體(3)建立班集體的正常秩序(4)組織形式多樣的教育活動(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。

五、案例分析題

1.答案要點：

首先，教師職業(yè)道德要求教師尊重家長，團結協(xié)作，其意義就在于化解家庭教育與學校教育的矛盾。而劉老師這種做法反而激化了雙方矛盾。其次，熱愛學生是教師的天職，是教師必須具備的情感品質0也是教師必須遵循的職業(yè)道德規(guī)范。劉老師在班里對同學冷嘲熱諷，傷害了學生的自尊，致使學生在同學面前抬不起頭，嚴重違背了教師職業(yè)道德要求。 2.答案要點：

不合法。從學校法律地位方面講，學校作為實施教育教學活動、培養(yǎng)人的機構，具有鮮明的.公益性;此外，學校的主要任務是進行教育教學活動，不能為了增加經濟收入而停止教學活動、派教師和學生去看管車輛。

六、論述題

1.答案要點：

(1)學生是處于人生階段中身心發(fā)展最迅速時期的人。①學生具有發(fā)展的可能性和可塑性。②學生發(fā)展的可能性與可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用。(2)學生是學習的主體，具有能動性的教育對象。

2.答案要點：

(1)靈活運用各種直觀形式。包括實物直觀和模具直觀的選用、詞與形象的配合。(2)運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點。(3)培養(yǎng)學生的觀察能力。(4)讓學生充分參與直觀過程。

3.答案要點：

(1)“四個學會”這種教育理念是為了適應21世紀社會政治經濟科技的發(fā)展所提出的。它是學習社會的四大支柱，反映了素質教育的實質。教師在教書育人工作中，應當始終遵循這種理念，使廣大青少年學生充分發(fā)揮自己的潛能，成為21世紀學習社會的主人。(2)學會求知就是“學會學習”。教師應從知識的傳播者向學習的激發(fā)者、組織者和引導者轉化。(3)學會做事就

是“學會適應社會的綜合能力”。教師應從教會某種職業(yè)的實際技能轉向注重培養(yǎng)適應社會的綜合能力。(4)學會共處就是學會共同生活、學會與他人合作。這是建設和諧社會的基礎。(5)學會做人是建立在前三種學習基礎之上的一種基本過程。是教育和學習的根本目標。是我們追求的教育目標和終身學習的最終目標。(6)學會求知，學會做事，學會共處，學會做人是互相聯(lián)暴�；ハ酀B透、不可分割的整體。是新時期教書育人工作始終應遵循的教育理念。