幼兒園中班科學(xué)教案：神奇的面巾紙

活動(dòng)目標(biāo) 
　　1、了解面巾紙的纖維走向特性。 
　　2、感受面巾紙的神奇，萌發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 
　　3、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。 

活動(dòng)準(zhǔn)備 
　　面巾紙若干，帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個(gè)，報(bào)紙、白紙、皺紋紙、布等。 

活動(dòng)過程 
一、游戲：拎一拎 
　　1、教師出示面巾紙和瓶子：今天面巾紙要和瓶子做游戲，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請(qǐng)面巾紙來幫忙。你有什么好辦法? 
　　2、幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。 
　　3、組織交流，邀請(qǐng)幼兒展示拎法，教師講評(píng)。 
　　4、幼兒再次游戲。 
　　5、組織交流：為什么有的能拎起來，有的在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢? 
　　6、分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長邊卷。再互換嘗試。 
　　7、組織交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長邊的承受力大) 

二、游戲：撕一撕 
　　1、導(dǎo)語：為什么用長邊拎的時(shí)候就不斷，而短邊會(huì)斷呢?其實(shí)面巾紙里藏著秘密。想解開面巾紙的秘密嗎?讓我們來玩一個(gè)撕紙的游戲吧，先撕一撕短邊，再撕一撕長邊，看看能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣? 
　　2、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。 
　　3、組織交流：有什么不一樣?(沿長邊能撕成條條，沿短邊撕成碎片。) 
　　4、揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向(邊講邊用記號(hào)筆做上紙纖維的走向記號(hào))。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。 

三、游戲：拉大鋸 
　　1、介紹游戲玩法：抽一張面巾紙，先在紙的邊邊上撕一撕。找準(zhǔn)紙的纖維方向，再卷一卷，做成面巾紙繩與桌子對(duì)面的好朋友勾一勾、拉一拉，邊玩邊念兒歌：“拉大鋸。拉大鋸，姥姥家門口去看戲，你也去，我也去，大家一塊兒去看戲�！� 
　　2、幼兒游戲。 

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維 
　　1、師：面巾紙里有紙纖維，還有什么紙也有紙纖維呢?(幼兒自取報(bào)紙、白紙、皺紋紙，尋找里面的纖維走向，并用筆做上記號(hào)。) 
　　2、師：這些紙里有纖維，你還能找到有纖維的其他東西嗎?(出示布，請(qǐng)幼兒回家跟家人一起玩布，找一找布的纖維走向。)（顧小梅）