一、選擇題(每題1分，共10分)
第1題 各種軀體系統(tǒng)功能的變化，大腦與神經(jīng)系統(tǒng)的變化與發(fā)展是( )。
A. 生理發(fā)展
B. 認(rèn)知發(fā)展
C. 社會(huì)性發(fā)展
D. 文化性發(fā)展
【參考答案】
A
試題解析：
暫無(wú)解析
第2題 “萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”、“鶴立雞群”等情境的“一點(diǎn)紅”和“鶴”，之所以能引起幼兒的興趣，這是( )。
A. 感覺(jué)適應(yīng)
B. 感覺(jué)對(duì)比
C. 感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)
D. 感受性
【參考答案】
B
試題解析：
暫無(wú)解析
第3題 研究發(fā)現(xiàn)，遺忘的發(fā)展是不均衡的，遺忘的進(jìn)程是( )。
A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 不遺忘
D. 起伏不定
【參考答案】
A
試題解析：
暫無(wú)解析
第4題 在整個(gè)幼兒期，( )是孩子使用的句型中最基本的句型。
A. 單詞句
B. 電報(bào)式句子
C. 簡(jiǎn)單陳述句
D. 復(fù)合句
【參考答案】
C
試題解析：
暫無(wú)解析
第5題 在掌握概念上，幼兒總是( )。
A. 先掌握空間概念，后掌握實(shí)物概念
B. 先掌握數(shù)概念，后掌握實(shí)物概念
C. 先掌握實(shí)物概念，后掌握數(shù)概念
D. 先掌握科學(xué)概念，后掌握數(shù)概念
【參考答案】
C
試題解析：
暫無(wú)解析
第6題 ( )是伴隨道德認(rèn)知產(chǎn)生的，是由人的道德需要是否得以實(shí)現(xiàn)而引起的內(nèi)心體驗(yàn)。
A. 道德認(rèn)知
B. 道德情感
C. 道德踐行
D. 道德行為
【參考答案】
B
試題解析：
暫無(wú)解析
第7題 幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)是( )。
A. 以有意記憶為主
B. 以詞語(yǔ)邏輯記憶為主
C. 以無(wú)意記憶為主
D. 以意義記憶為主
【參考答案】
C
試題解析：
暫無(wú)解析
第8題 幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )。
A. 學(xué)習(xí)
B. 游戲
C. 運(yùn)動(dòng)
D. 玩耍
【參考答案】
B
試題解析：
暫無(wú)解析
第9題 嬰幼兒時(shí)期的親子關(guān)系與幼兒一生的個(gè)性發(fā)展( )。
A. 沒(méi)有關(guān)系
B. 有一些關(guān)系
C. 有很大的關(guān)系
D. 有時(shí)有關(guān)系，有時(shí)無(wú)關(guān)系
【參考答案】
C
試題解析：
暫無(wú)解析
第10題 ( )是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的開(kāi)端。
A. 感知覺(jué)
B. 注意
C. 思維
D. 想象
【參考答案】
A
試題解析：
暫無(wú)解析
二、填空題(共10分)第11題 注意分為( )和( )兩種類(lèi)別。
【參考答案】
試題解析：
有意注意、無(wú)意注意
第12題 兒童發(fā)展領(lǐng)域的研究包括( ) 、認(rèn)知發(fā)展、個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展、文化性發(fā)展。
【參考答案】
試題解析：
生理發(fā)展
第13題 從幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展來(lái)看，可以將幼兒游戲的發(fā)展分為四個(gè)階段，即( )、( )、( )、( )。
【參考答案】
試題解析：
獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
三、判斷題(每題3分，共12分)第14題 小腦是人腦中最大的結(jié)構(gòu)，占腦重的85%，比腦的其他任何部位對(duì)環(huán)境性的影響都敏感。 ( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
暫無(wú)解析
第15題 對(duì)待攻擊性強(qiáng)的孩子的唯一辦法就是嚴(yán)厲的懲罰。
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
錯(cuò)，不當(dāng)?shù)膽土P會(huì)加劇孩子的攻擊性。(適當(dāng)?shù)膽土P與說(shuō)理教育相結(jié)合可以糾正孩子的攻擊行為)
第16題 社會(huì)性情緒的產(chǎn)生和發(fā)展要早于基本情緒。 ( )
【參考答案】
錯(cuò)
試題解析：
暫無(wú)解析
第17題 社會(huì)性是作為社會(huì)成員的個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出來(lái)的各種心理和行為特征。 ( )
【參考答案】
對(duì)
試題解析：
暫無(wú)解析
四、簡(jiǎn)答題(每題5分，共20分)第18題 簡(jiǎn)述兒童能力發(fā)展的一般趨勢(shì)。
【參考答案】
試題解析：
答：
(1)操作能力最早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展。
(2)身體運(yùn)動(dòng)能力不斷發(fā)展。
(3)言語(yǔ)能力在兒童期發(fā)展迅速。
(4)各種特殊能力逐漸展現(xiàn)。
第19題 簡(jiǎn)述師幼關(guān)系的特點(diǎn)。
【參考答案】
試題解析：
答：師幼關(guān)系指的是在托兒所、幼兒園或其他早期教養(yǎng)機(jī)構(gòu)中形成的師生關(guān)系。師幼
關(guān)系除了有雙向性、雙重性、差異性等一般表現(xiàn)之外，還有以下特點(diǎn)：
(1)游戲性;
(2)穩(wěn)定性和親密性;
(3)內(nèi)隱的長(zhǎng)久性和外顯的單向性。
第20題 簡(jiǎn)述游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的價(jià)值。
【參考答案】
試題解析：
游戲能較好的解決幼兒的實(shí)際能力和心理需求的矛盾，有助于幼兒智能、情緒、社會(huì)性等發(fā)展。
第21題 簡(jiǎn)述依戀的特征。
【參考答案】
試題解析：
答：
(1)依戀關(guān)系是依戀雙方情感交融的關(guān)系，但有一方表現(xiàn)出更為依賴(lài)。
(2)依戀者尋求與依戀對(duì)象的身體親近和目光追隨。
(3)依戀關(guān)系可以提供安全感和自我效能感。
(4)依戀還具有傳遞性和穩(wěn)定性。
五、論述題(每題24分，共48分)第22題 試論述師幼和諧關(guān)系建立的影響因素。
【參考答案】
試題解析：
答：
師幼關(guān)系主要受相關(guān)的人員，如兒童、教師和家長(zhǎng)，以及客觀環(huán)境、社會(huì)文化傳統(tǒng)等因素的影響。
(1)兒童自身特征直接影響其和諧關(guān)系。
兒童自身特征，包括性別、外貌、氣質(zhì)特征、認(rèn)知水平、人際經(jīng)驗(yàn)、行為表現(xiàn)等都直接影響著教師的主觀認(rèn)識(shí)及兒童對(duì)教師的主觀感受，直接影響著和諧師幼關(guān)系的建立。
(2)教師自身特征直接影響其和諧關(guān)系。
教師自身的特征，如教師關(guān)于兒童和教育的知識(shí)觀念、溝通交流的敏感度等很多方面都直接影響著師幼關(guān)系的和諧。
(3)兒童特征與教師特征的組合也影響師幼和諧關(guān)系。
兒童的能力、動(dòng)機(jī)和行為風(fēng)格與教師的期望等之間存在著一個(gè)協(xié)調(diào)和匹配的問(wèn)題，匹配合適就促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧建立，匹配不好就影響師幼關(guān)系的建立。
(4)教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系對(duì)師幼和諧關(guān)系也產(chǎn)生重要影響。
教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系也常影響教師對(duì)待兒童的態(tài)度和行為方式以及兒童對(duì)教師的感受，從而影響師幼關(guān)系。
(5)客觀環(huán)境因素的影響。
研究發(fā)現(xiàn)，幼兒園班級(jí)的規(guī)模、教師與幼兒人數(shù)的比例等客觀環(huán)境因素對(duì)師幼關(guān)系也有一定的影響。
(6)文化性因素的影響。
師幼關(guān)系還會(huì)受到社會(huì)文化傳統(tǒng)的深刻影響。比如我國(guó)受傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”的影響，如今我國(guó)仍有兒童服從教師這一特征。
第23題 成人能否對(duì)幼兒說(shuō)反話(huà)，請(qǐng)用所學(xué)的有關(guān)幼兒思維發(fā)展特點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行分析。
【參考答案】
試題解析：
幼兒對(duì)事物的理解往往是表面的，不能理解事物的內(nèi)部含義，所以，幼兒只會(huì)理解別人話(huà)語(yǔ)里的表面意義，而不能理解反話(huà)中的內(nèi)部含義。(因此，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，要多結(jié)合具體形象的事物來(lái)幫助幼兒去理解和作出判斷。)