1,我國全日制義務教育《音樂課程標準》中的課程目標體現(xiàn)在情感態(tài)度價值觀,________________________,________________________三個層面.
2,將八度分成十二個均等半音的律制,稱為___（十二平均律）______________.
3,以某律為標準音起,按照一定的生律法,在一個八度內連續(xù)產(chǎn)生另外十一律,使每組相鄰兩律之間都成半音關系,稱之為__十二律________.
4,清鑼鼓樂是純粹用打擊樂器演奏的一種民樂合奏形式,《__鴨子拌嘴_____________》便是這一類型的作品,此曲是根據(jù)西安鼓樂的開場鑼鼓和陜西民間打擊樂改編而成,栩栩如生的描繪了（鴨子__）______互相追逐嬉戲的情景.
5,《中華人民共和國國歌》原名為《_義勇軍進行曲_____________________》,寫于 1935 年,是當時進步影片《風云兒女》的主題歌,由_田漢________作詞,___聶耳______作曲.
6,兩音之間音高的距離叫做_（音程_）_______;兩個音先后奏響,叫做_____（和聲音程__）________;兩個音同時奏響,叫做___（旋律音程）____________.
7,記錄樂音及其時值長短的符號叫___音符______.
8,基本情節(jié)取材于長篇小說《紅巖》的歌劇《__江姐_______》一共七場,由中國人民解放軍空政歌劇團 1964 年首演于北京.
9, 1890 年,俄國作曲家_（柴可夫斯基）__________________應彼得堡皇家歌劇院邀請,為該院創(chuàng)作芭蕾舞劇《胡桃夾子》的音樂,《糖果仙人舞曲》就是其中一段舞的伴奏音樂.
10,_（節(jié)拍）________是指相同時值的強拍與弱拍有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn).
11,音程的_（級數(shù)）________,也就是音程的度數(shù).兩音之間包含了多少個音名,就是幾度;音程中包含的全音和半音的數(shù)目,就是音程的__（音數(shù)_）_____.
12,民歌就是民間歌曲,一般可分為三個類型:_（勞動號子）________,__（山歌）_______,（小調）_________.
13,___拍號______是表明拍子的記號,外形借用了算術中的分數(shù)形式,但其含義卻與算術分式毫不相干.
14,我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別,即__吹管_______樂器,___拉弦______樂器,____彈撥_____樂器,___打擊______樂器,這是按照各種樂器的演奏形式,發(fā)聲方式來進行分類的.
15,長短相同或不同的音,按照一定的規(guī)律組織起來叫做___節(jié)奏______.
16,在歌曲和樂曲中,有許多是從弱拍或次強拍起音的,開始的小節(jié)稱為_弱起小節(jié)________或不完全小節(jié).
17,由我省作曲家白誠仁創(chuàng)作的口笛獨奏曲《__苗嶺的早晨__________________》,其音樂主題取材于貴州臺江苗族的____飛歌_____,這種山歌中出現(xiàn)的自由延長的滑音十分富有特色.
18,為了看譜方便,易于辨認和掌握各種節(jié)奏型,需要將小節(jié)的音符按照節(jié)拍的特點來劃分為音群,這就是_音值________組合法.
19, 1934 年,旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大•齊爾品為了征集具有中國民族風格的樂曲,舉辦了中國作品比賽,當時還是上海國立音專學生的_賀綠汀_____________應征寫下的鋼琴獨奏曲《_牧童短笛________________》,一舉奪得頭獎.
20,__________是一種由兩人蛄階橄嗷ビΥ鸕難莩 問?
21,_譜號_________是用以確定五線譜上音級名稱和高度的符號,它寫在每行五線譜的左端.
22,《下山虎》是組曲《中國狂想曲》中的一段,這部組曲是人民音樂家___冼星海__________1945 年 4 月在蘇聯(lián)病中完成的最后一部管弦樂作品.
23,將樂音按高低次序排列起來,叫做__音列_______.
24,《_金蛇狂舞______________》是根據(jù)民間音樂《倒八板》改編而成,《倒八板》是《老六板》的變體,全曲表現(xiàn)了我國江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場面.
25,音級的升高或降低,稱為________.
26,《_彼得與狼_____________》是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的帶有故事朗誦的交響童話.
27,拍子通常分為單拍子,復拍子和_混合_________拍子三種類型.
28,《動物狂歡節(jié)________________________》是法國作曲家_圣桑_______創(chuàng)作的一部小型器樂套曲,這部作品通俗易懂,極富生活情趣,《獅王》即是其中一首小曲.
29,音高相同,名稱和意義不同的音稱為_等音________.
30,弦樂合奏《二泉映月》是根據(jù)我國民間音樂家__華彥鈞__________所作的同名二胡獨奏曲改編而成.
31,歌劇《____白毛女_______》是五.四新文化運動以后,在中國共產(chǎn)黨領導和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部新歌劇.
32,1807—1808年,貝多芬在維也納近郊創(chuàng)作的第六交響曲,又名_田園______交響曲,這部交響曲以第二樂章__溪邊景色______________最為著名.
33,《快樂的諾蘇》是根據(jù)_彝_____族民間音樂改編而成的____彈撥樂________合奏曲,這首富有濃郁民族風格的樂曲短小精悍,歡快熱烈而又輕松活潑.
二,判斷題(每題1分,共20分;正確的打√,錯誤的打×)
1,音樂課程的價值主要體現(xiàn)在審美體驗價值,創(chuàng)造性發(fā)展價值,社會交往價值,文化傳承價值. (對的 )
2,《音樂課程標準》中的教學領域包含感受與鑒賞,表現(xiàn),創(chuàng)造,基本樂理和視唱練耳四個領域. (錯 )
3,音樂課程標準的內容標準分布為四個學段:1—2年級,3—6年級,7—9年級,10—12年級.
(錯 )
4,音樂課程評價的基本原則是:導向性原則,科學性原則,整體性原則,可操作性原則.
(對的 )
5,音樂劇是英國的一種戲劇形式,它融音樂,戲劇為一體,但又不同于傳統(tǒng)的西洋歌劇,音樂故事片《音樂之聲》就是根據(jù)該國同名音樂劇改編拍攝的. (錯 )
6,《日出》選自美國作曲家格羅菲創(chuàng)作的《大峽谷組曲》第一樂章,表現(xiàn)了大峽谷在晨光沐浴下漸漸蘇醒的生動景象. (對的 )
7,金,石,絲,竹,革,木是我國民族樂器制作的六種重要材料,人們常用六音概稱我國傳統(tǒng)的民族器樂. (錯 )
8,用(清)曹雪芹詞,由王立平作曲的歌曲《枉凝眉》,是電視連續(xù)劇《西游記》片頭歌.
(錯 )應為紅樓夢
9,《江河水》又名《江兒水》,是一首從民間音樂發(fā)展而來,具有濃郁東北地方特色的器樂作品.
(對的 )
10,《都有一顆紅亮的心》,《智斗》均是現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段. (錯的 )
11,《匈牙利舞曲第五號》是約翰•施特勞斯創(chuàng)作的幾百首圓舞曲中最著名的一首. (錯 ) 《匈牙利舞曲第五號》的作者是德國作曲家勃拉姆斯
12,《跳蚤之歌》原是德國著名詩人歌德的詩劇《浮士德》第一部第五場中,魔鬼梅菲斯托和一群快活的朋友在小酒店里飲酒時唱的歌. (對的 )
13,《小狗圓舞曲》又名《一分鐘圓舞曲》,是波蘭偉大的音樂家肖邦所作. (對的 )
14,《光明行》是我國著名民族器樂作曲家,演奏家,音樂教育家劉天華的力作.他把小提琴的某些演奏方法運用到琵琶上來,提高和豐富了琵琶的表現(xiàn)力. ( 錯)
15,意大利作曲家喬治•莫羅伯作曲的歌曲《手拉手》是1988年在漢城舉行的第24屆奧運會的主題歌. (對的 )
16,《龜兔賽跑》是史真榮創(chuàng)作于 60 年代初的音樂童話,它采用管弦樂的形式,加上簡練的解說表現(xiàn)童話故事,深受孩子們的喜愛. (對的 )
17,用(明)楊慎作詞,谷建芬作曲的歌曲《滾滾長江東逝水》,是電視連續(xù)劇《水滸傳》片頭歌. (錯 )應是三國演義
18,《青少年管弦樂指南》是英國當代著名作曲家本杰明•布里頓于 1945 年為英國音樂教育片《管弦樂隊中的樂器》所作的管弦樂曲,樂曲的意圖在于向青少年介紹管弦樂隊的樂器及其組合.
( 對的)
19,《口哨與小狗》是德國作曲家奧爾特創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲,描繪了主人吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景. (錯的 ) 德國作曲家奧爾特是小學教材欣賞作品《在鐘表店里》的作者，《口哨與小狗》的作者是美國的普萊亞
20,奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊進行曲》曾被改編為鋼琴獨奏,管弦樂合奏,管樂合奏等,流傳甚廣,深受人們喜愛. (錯的 )軍隊進行曲是舒柏特的
三:問答題(10分)
音樂教育的任務是什么 (簡述)
答: 答：依據(jù)音樂教育的性質和價值，音樂教育所承擔的任務可概括為：通過提供給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會，使學生主動參與到音樂實踐活動之中，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好；使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉；提高學生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力；奠定其終生學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎。與此同時，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學生的個性、創(chuàng)新精神以及合作意識，陶冶高尚情操，發(fā)展創(chuàng)造力，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利的條件，以促進學生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)對人生和生活積極樂觀的態(tài)度。
四:教學目標個案分析(20分)
請根據(jù)你對新課標的理解,對以下教學目標提出個人看法,并重新擬定教學目標.
課題:曲藝音樂
(主要作品:常德絲弦《夸貨郎》;蘇州評彈《蝶戀花》;京韻大鼓《重整河山待后生》)
教學目標:
1,學生通過參與,了解,感受,體會曲藝音樂的藝術特點,增強對民族藝術的興趣.
2,學生通過自己搜集資料,拓寬學習音樂的渠道,既培養(yǎng)了綜合能力,又激發(fā)了求知欲.
3,通過實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力.
選自初中音樂第四冊《曲藝音樂》
答: 四：教學目標個案分析；
A：個人看法中至少應包含以下兩個方面
1、行為主體必須是學生而不是教師；
2、行為動詞必須是可測量、可評價，具體而明確的。
B：（參考答案）
1、 學生能夠自己收集京韻大鼓、常德絲弦、蘇州評彈曲藝音樂的相關音響資料，并在班上進行介紹，與大家一起分享、交流。
2、 學生通過聆聽、演唱蘇州評彈《蝶戀花》，能隨伴奏音樂哼唱出來；能用自己的話表述曲藝音樂及其基本特點。
3、 學生在藝術實踐活動中，能認同、喜愛曲藝音樂。