《小鳥請(qǐng)到這里來》說課稿
各位老師,“以音樂美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重音樂實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合。”是新的教學(xué)理念,特別是新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的原則和要求,它需要我們轉(zhuǎn)變觀念,改變以往的教學(xué)思路,以全新的感覺來面對(duì)課堂,學(xué)生和教材。同時(shí)轉(zhuǎn)變教師自身的角色,這些都給我們提出了新的要求,也是我本次說課的理論依據(jù)。今天我要說的是四年級(jí)下冊(cè)的“開篇”歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來》。
一、說教材
1、教材分析:我本次說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第一課《小鳥請(qǐng)到這里來》。本課共分二個(gè)課時(shí),我說的是第一課時(shí)。
《小鳥請(qǐng)到這里來》展示了一幅山清水秀的圖景“樹木長成排”“草地像綠!薄扒迦獮槟懔鳌薄磅r花為你開”因?yàn)橹挥性谶@樣的環(huán)境中小鳥們才能自由飛翔,盡情歌唱。歌曲的主題是:“我們?cè)嘎犇愀璩,一起生活多愉快”,而“畫外音”是我?將創(chuàng)造和保持這樣的環(huán)境,直到永遠(yuǎn)。歌曲抒發(fā)了少年兒童與小鳥和諧相處的美好愿望。
歌曲的旋律親切動(dòng)人,有兩個(gè)樂段,第一樂段較簡單,學(xué)生易學(xué)易記,第二樂段是二部合唱,自由飛翔的景象。
2、教學(xué)目標(biāo):
(1)知識(shí)目標(biāo)能準(zhǔn)確富有感情地演唱歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來》
(2)情感目標(biāo):通過這首歌的演唱,感受到美好的環(huán)境能給人們帶來美好的心情,知道環(huán)境保護(hù)與小鳥的關(guān)系,能自覺保護(hù)環(huán)境。
(3)能力目標(biāo):以自至探究的方式,主動(dòng)參與小組創(chuàng)作活動(dòng),大膽展示自己的才藝。
3、教學(xué)重、難點(diǎn):用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《小鳥請(qǐng)到這里來》的美好心愿。
4課前準(zhǔn)備
(1)教師:電子琴、錄音機(jī)、幾幅描繪春天的圖畫。
(2)學(xué)生:彩色筆和繪畫紙。
二、說教法
教學(xué)過程是教與學(xué)的統(tǒng)一過程,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,“教”為“學(xué)”服務(wù)。所以教學(xué)時(shí)我們應(yīng)考慮學(xué)生的心理特征,采用形式多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持主動(dòng)自然,愉快的心境,基于以上原因和本課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下幾種教法:整體感知法、討論法、小組合作法、自主探究法、實(shí)踐法等。
三、說學(xué)法
教師在教學(xué)過程中,不僅要傳授知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,給學(xué)生如何學(xué)習(xí)的啟示。課堂教學(xué),要面向全體,體現(xiàn)以“學(xué)生為主體,教師為主線”的精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我確定如下學(xué)法:
1、聽唱法:“聽”是感知和理解音樂的前提條件;“聽”是音樂藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過程,音樂是聽覺藝術(shù)。所以我讓學(xué)生從聽入手,逐步鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。音樂鑒賞力。在本課中,我讓學(xué)生聽歌曲范唱,來提高學(xué)生的聽力和對(duì)音樂的感知,鑒賞能力。
2、討論法、小組合作法、通過學(xué)生的小組合作,解決學(xué)生的個(gè)別差異性,要求全組學(xué)生共同討論。學(xué)生與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)時(shí),可相互激勵(lì),互相啟發(fā),而取得較好的學(xué)習(xí)效果。
3、此外,我還用了自主探究法和實(shí)踐法。
四、說教學(xué)過程
本堂課我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),為這堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)作了精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實(shí)踐中。下面,我說說這堂課的教學(xué)過程。
(一)課前準(zhǔn)備
課前,讓學(xué)生在校園里走走看看,春天的花草樹木怎樣,
(二)組織教學(xué)(3’)
讓學(xué)生隨著動(dòng)聽的歌曲《嘀哩嘀哩》傳進(jìn)教室。
(三)設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入。(5’)
1、尋找春天的景象。
2、春天給你留下什么印象,感覺如何?
通過談話,讓學(xué)生感受到春天的美好,引入新課《小鳥請(qǐng)到這里來》。
(四)新歌教學(xué)(15’)
1、朗讀歌詞,讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞,加深對(duì)歌曲的理解。
2、范唱,聽錄音范唱,感知歌曲的藝術(shù)形象及演唱形式。加深了學(xué)生對(duì)歌曲的感受和認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)唱歌曲,這一過程中,我采用聽唱法,讓學(xué)生通過教師生動(dòng)有感情地范唱,體會(huì)帶感情的演唱。再讓學(xué)生自由練唱。
4、歌曲處理,我用談話法激勵(lì)學(xué)生說出歌曲演唱時(shí)的情緒、節(jié)奏、速度。
5、完整有感情地演唱歌曲。
(五)探究表演,才藝展示(6’)
1、讓學(xué)生自由組合,分組討論排練,加上動(dòng)作來反這首歌表現(xiàn)得更完美! 2、用打擊樂器為歌曲伴奏。3、展示各組的表演。4、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。
通過小組合作、討論、排練、才藝展示,讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,參與音樂,表達(dá)個(gè)人情感。享受音樂的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。另外把1、評(píng)價(jià)的主動(dòng)杯還給學(xué)生。積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評(píng)、自評(píng)、能促進(jìn)學(xué)生正視自己,尊重他人,提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。
(六)知識(shí)拓展(6’)
1、同學(xué)們自己想象畫一幅春天鳥語花香的圖畫。
2、各自拿著作品上臺(tái)展示。
3、師生互評(píng)、自評(píng)。
這一環(huán)節(jié)是音樂與美術(shù)之間的學(xué)科綜合,能拓展音樂視野,促進(jìn)學(xué)生在各門藝術(shù)之間相互聯(lián)系遷移,提高綜合藝術(shù)的審美能力。
(七)小結(jié)。(3’)教老師簡單小結(jié),回顧這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)、技能。
(八)隨音樂快樂地走出教室。(2’)
總之,我在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,從目標(biāo)的提出,到過程的安排,學(xué)習(xí)方法的確定,都讓學(xué)生有更大的自主性,更多的實(shí)踐性,更好的創(chuàng)造性,同時(shí)受到美的熏陶。