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小學(xué)音樂說課稿:二年級音樂課《在暑假里》說課稿

時間:2012-4-14 18:36:51 點擊:

一、教材分析我說課的題目是《在暑假里》,是二年級最后一單元的第一部分。通過開展學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編歌詞等音樂活動,讓學(xué)生暢談自己暑假生活的打算,同時也聽聽別人的安排,以達(dá)到對學(xué)生的暑假生活給予正確引導(dǎo)的目的。

二、教學(xué)目標(biāo)1、能流利的演唱歌曲《在暑假里》。2、能根據(jù)自己的設(shè)想,積極地創(chuàng)編歌詞,且大膽地表現(xiàn)出來。3、在親身參與音樂活動的過程中增進(jìn)學(xué)習(xí)音樂的興趣,增進(jìn)群體意識。

三、教學(xué)重點能流利地演唱歌曲《在暑假里》。

四、教學(xué)難點歌曲中切分節(jié)奏的掌握,及歌曲中六度、八度大跳,音準(zhǔn)的把握。

五、教學(xué)準(zhǔn)備彩色樂譜、鋼琴、打擊樂等教學(xué)工具。

六、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和二年級學(xué)生自律性差、好動的特點,這堂課在教學(xué)過程中采用了合作探究法、快樂教學(xué)法等,堅持以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則,發(fā)展用一課時來完成。下面我就把這堂課的教學(xué)過程展示給各位老師:1、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入俗話說“良好的開端是成功的一半”。因此,首先播放一段蛐蛐、青蛙叫的錄音,使學(xué)生仿佛身臨其境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,拓寬了他們的想象空間,隨后運用談話法引出“在暑假里”這一課題。2、按節(jié)奏讀歌詞老師現(xiàn)有節(jié)奏的念問題(問題就是歌詞)引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏回答,然后用“音樂小天使”的想法引出歌詞,讓大家一起有節(jié)奏的把她的想法讀一讀,老師問,學(xué)生答,掌握歌曲節(jié)奏。再用同樣的方法,引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,拓寬學(xué)生的思路,說說各種豐富多彩的暑假生活,引出后半部分歌詞,解決了學(xué)習(xí)節(jié)奏的難題。3、學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)還用聽唱法學(xué)唱歌曲,1、首先,老師問:“小天使還把它的暑假計劃編成了一首歌呢!你們想聽嗎?”邊聽邊想這首歌那幾句是一樣的,那幾句是相似的,通過比較找出歌曲中旋律,節(jié)奏,歌詞的異同來學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生較快唱準(zhǔn)歌曲。2、隨著音樂家用“l(fā)a”模唱,后聽一遍,輕聲演唱全曲,再分析旋律,邊分析邊教唱,然后跟琴完整地演唱,完了跟伴奏演唱。最后全班組成一個臨 時小樂隊,手拿打擊樂器,邊唱邊擊,活躍了課堂氣氛。4、創(chuàng)編歌詞歌詞創(chuàng)編是本節(jié)課一個重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)編的內(nèi)容貼近學(xué)生們的生活,激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情,提高了他們的興趣和表現(xiàn)能力。在創(chuàng)編活動中,先讓他們隨著音樂相互討論、思考,然后在全班同學(xué)面前展示,讓所有的同學(xué)一起唱一唱,評一評。這樣有助于營造熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,增強(qiáng)同學(xué)之間的競爭意識與合作意識。同時有助于提高學(xué)生審美鑒賞能力。今天的說課是一種新的嘗試,不當(dāng)之處,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo),幫助。謝謝!

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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