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小學(xué)音樂說課稿:《校園里的小白楊》說課設(shè)計

時間:2011-8-3 13:14:19 點(diǎn)擊:

一、 說教材

1、教學(xué)內(nèi)容今天,我說課的內(nèi)容是浙江省義務(wù)教材第十二冊第四課學(xué)唱歌曲《校園里的小白楊》。

2、分析教學(xué)對象及教材的地位、作用正處于小學(xué)六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)完小學(xué)階段音樂理論的所有新授知識,并懂得運(yùn)用樂理知識來學(xué)唱歌曲,而且早在四年級學(xué)生也已接觸過一些簡單的二聲部合唱歌曲,已經(jīng)初步建立了合唱的聲音概念。綜上所述,《校園里的小白楊》是學(xué)生對小學(xué)階段歌曲學(xué)唱一次小小的總結(jié),為今后學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的自學(xué)歌曲打下了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、教材分析《校園里的小白楊》是一首深受廣大少年兒童喜愛的一首歌曲,單二部曲式,兩部分均有兩個變化重復(fù)的大樂問組成。A部分為齊唱部分,樂句以×××× | ×× ×× |× ×× | × ×|反復(fù)出現(xiàn),曲調(diào)歡快、跳躍,表現(xiàn)了少先隊員朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;B部分與之形成時,以優(yōu)美的旋律,舒展的節(jié)奏,特別是二聲部的美妙的和聲效果,更是給人一種耳目一新的感受,充分表達(dá)了少年兒童對少先隊組織,對母校依依不舍,眷戀的感情。

4、教學(xué)目標(biāo)基于以上分析,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)是:(1)復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)音樂知識,掌握歌曲中速度變化的基本方法及作用。(2)指導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感,正確的歌唱方法和甜美的、和諧的合唱,表達(dá)學(xué)生對少先隊組織,對自己母校的深切感情。5、課時安排與教學(xué)重、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)通過以上的教材分析及目標(biāo)確定,結(jié)合六年級下學(xué)期學(xué)生的認(rèn)知水平,我確定本課由一教時完成,且教學(xué)重點(diǎn)是:指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法準(zhǔn)確和諧的合唱聲部演唱,以表達(dá)真摯的情感,這也是本課的難點(diǎn)之所在,那么要突破難點(diǎn),解決重點(diǎn),問題的關(guān)鍵在于歌曲B部分二聲部的學(xué)唱訓(xùn)練。

二、 說教法情感體驗是一切音樂能力發(fā)展的前提,又因為音樂教學(xué)具有情感性的特征。因此,在本課的教學(xué)中,我由“情”手入,“以情激趣”調(diào)動各種有關(guān)的方法、手段,引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞歌曲,產(chǎn)生共鳴,從而學(xué)唱歌曲,抒發(fā)感情,將學(xué)生積極參與各項音樂活動,以自己的親身體驗去感受學(xué)習(xí)與表達(dá)。 教具準(zhǔn)備:鋼琴  錄音機(jī)  電腦課件學(xué)具準(zhǔn)備:音樂課本

三、說教學(xué)過程根據(jù)音樂教學(xué)以聽為基礎(chǔ),以唱為中心,以表現(xiàn)為手段,結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深,循序漸進(jìn)的原則,我為本課教學(xué)設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。

1、交談導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

2、欣賞歌曲,產(chǎn)生共鳴。

3、學(xué)唱歌曲,品味歌曲。

4、處理歌曲,抒發(fā)感情。

5、課堂小結(jié),情感延伸。在此我……

(一)交談導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生說說自己在學(xué)校親身經(jīng)歷過的事情。[人們往往熱忠于……]

(二)欣賞歌曲,產(chǎn)生共鳴。提問:1、歌曲表現(xiàn)內(nèi)容?      2、歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

(三)學(xué)唱歌曲,品味歌曲。A部分:“歌曲接龍”分小組接龍學(xué)唱各樂句。       

 [以學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平,學(xué)生能較快學(xué)唱A部分。]B部分:[采用分聲部學(xué)唱,再組合練習(xí)。]       

 具體作法:1、高聲部學(xué)唱。2、低聲部學(xué)唱。3、欣賞歌曲合唱部分。4、高聲部唱旋律,低聲部共鳴。5、低聲部唱旋律,高聲部共鳴。6、組合練習(xí)。

(四)處理歌曲,抒發(fā)感情。1、有感情地朗讀歌曲。2、欣賞結(jié)尾。問:速度變化對情感的表達(dá)有什么作用?教師范唱,學(xué)生對比。[通過親自償試,獲得更直接的感受,從另一角度說,培養(yǎng)了學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題,解決問題……]

(五)課堂小結(jié),情感延伸。    讓學(xué)生自己小結(jié)……說說打算。[培養(yǎng)學(xué)生概括能力和語言表達(dá)能力。]四、時間安排(一)2’-3’        (二)4’-5’       (三)10’-15’    (四)10’-15’      (五)2’-3’

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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