一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
第1題 世界上最早的、由國家頒布的藥典是( )。
A.西漢時期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》
B.東漢時期的《神農(nóng)本草經(jīng)》
C.唐朝的《唐本草》
D.明朝的《本草綱目》
【參考答案】
C
試題解析：
戰(zhàn)國問世、西漢編定的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國現(xiàn)存較早的重要醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，奠定了中國醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)�！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》是我國第一部完整的藥物學(xué)著作。唐高宗時編修的《唐本草》是世界上最早的、由國家頒布的藥典。明朝李時珍的《本草綱目》記載了藥物1800多種，方劑10000多個，全面總結(jié)了16世紀(jì)以前的中國醫(yī)藥學(xué)，被譽(yù)為“東方醫(yī)藥巨典”。
第2題 被西方稱為“物理學(xué)之父”，并且提出“只要給我一個支點(diǎn)，就能使地球移動”的名言的物理學(xué)家是( )。
A.阿基米德
B.牛頓
C.開普勒
D.法拉第
【參考答案】
A
試題解析：
阿基米德被西方稱為“物理學(xué)之父”，并且提出“只要給我一個支點(diǎn)，就能使地球移動”的名言。
第3題 教育活動的多樣化，取決于教育內(nèi)容的( )。
A.知識性
B.科學(xué)性
C.豐富性
D.專業(yè)性
【參考答案】
C
試題解析：
內(nèi)容豐富才能使活動體現(xiàn)出多樣性。所以本題的正確答案為C。
第4題 北方許多地區(qū)都有“冬至餃子夏至面“的說法。冬至吃餃子這一習(xí)俗是為紀(jì)念( )冬至舍藥而流傳下來的。
A.張仲景
B.華佗
C.孫思邈
D.李時珍
【參考答案】
A
試題解析：
冬至吃餃子這一習(xí)俗是為了紀(jì)念“醫(yī)圣”張仲景冬至舍藥而流傳下來的。相傳東漢末年，張仲景曾任長沙太守，后辭官回鄉(xiāng)。正好趕上冬至這一天，他看見南洋的老百姓饑寒交迫，耳朵凍傷，病死的人很多。張仲景總結(jié)了漢代300多年的臨床實(shí)踐，在當(dāng)?shù)卮盍艘粋�醫(yī)棚，支起一口大鍋，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材，用面皮包成耳朵形狀，煮熟之后連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕，抵御了傷寒，治好了凍耳。從此，鄉(xiāng)里人與后人就模仿制作，稱之為“餃耳”或“餃子”，也有一些地方稱“扁食”或“燙面餃”。
第5題 下列有關(guān)文學(xué)常識表述錯誤的一項(xiàng)是( )。
A.記錄孟子言行的儒家著作《孟子》，常于從容談?wù)撝g引喻取比，意思精到，“揠苗助長”的故事尤為生動，廣為后人傳誦
B.《韓非子》為先秦法家的代表著作，書中保存了不少寓言故事作為論證材料，形象生動、趣味濃厚，如“守株待兔”“濫竽充數(shù)”“刻舟求劍”等都有深刻的教育意義
C.我國地理學(xué)名著《山海經(jīng)》，因其保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說，被譽(yù)為中國古代神話的淵源。這些神話又可以看做古代小說的萌芽，故又被稱為“古今志怪之祖”和“小說之祖”
D.《淮南子》為雜家著作，其中保存的上古神話傳說，一定程度反映了古代社會的面貌和人民群眾的愿望，如《女媧補(bǔ)天》顯示了古代勞動人民改造自然的斗爭和理想
【參考答案】
B
試題解析：
“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》中的《察今》。
第6題 魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不是一天能讀完的。上述推理中的邏輯錯誤是( )。
A.偷換概念
B.自相矛盾
C.以偏概全
D.循環(huán)論證
【參考答案】
A
試題解析：
題干中的推理兩次提到“著作”，前一個指魯迅著作的總體，第二個指一部具體的著作《狂人日記》，前后概念不一致，為偷換概念。
第7題 20世紀(jì)的四項(xiàng)重大發(fā)明是指激光器、計算機(jī)、原子能和( )。
A.基因工程
B.納米材料
C.半導(dǎo)體
D.宇宙飛船
【參考答案】
C
試題解析：
20世紀(jì)的四項(xiàng)重大發(fā)明是指激光器、計算機(jī)、原子能和半導(dǎo)體。所以本題的正確答案為C。
第8題 學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生昕不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的職責(zé)。下列對他的這種做法評價不正確的是( )。
A.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利
B.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)
C.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)
D.沒有落實(shí)教育教學(xué)的任務(wù)
【參考答案】
A
試題解析：
完成教育教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的工作職責(zé)，也是教師的法定義務(wù)。題干中沒有涉及教師的權(quán)利問題。所以本題的正確答案為A。
第9題 第一本真正針對兒童創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品是l744年出版的( )。
A.《湯姆•索亞歷險記》
B.《精品袖珍小書》
C.《湯姆求學(xué)記》
D.《七個淘氣包》
【參考答案】
B
試題解析：
約翰•紐伯瑞是18世紀(jì)的英國出版商，他相當(dāng)重視兒童文學(xué)，并且出版了世界上第一本兒童小說《精品袖珍小書》。《湯姆•索亞歷險記》是美國著名小說家馬克•吐溫的代表作之一，發(fā)表于1876年�！稖非髮W(xué)記》是托馬斯•休斯的第一部作品，也是他最有影響的作品，出版于1857年。以作者早年在拉格比公學(xué)求學(xué)時代為背景，通過湯姆和另外幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，生動描述了學(xué)校的情景，真實(shí)反映了學(xué)生的思想�！镀邆�淘氣包》是澳大利亞兒童文學(xué)作家伊則爾•特納的成名之作，發(fā)表于1893年。講述的是一家的七個不同性格的孩子和他們的父親伍爾科特上尉以及繼母埃絲特一起生活的故事。
第10題 下列關(guān)于解放區(qū)文學(xué)敘述正確的是( )。
A.解放區(qū)文學(xué)思潮的誕生經(jīng)歷了漫長的文化和文學(xué)積淀以及充分的思想醞釀，包括“五四”新文化運(yùn)動和文學(xué)革命的思潮、革命文學(xué)和無產(chǎn)階級文學(xué)口號的提出，魯迅的文學(xué)思想和創(chuàng)作、毛澤東關(guān)于革命文學(xué)的論述和成就，創(chuàng)造社、太陽社和左翼作家聯(lián)盟等社團(tuán)的成立與活躍等
B.趙樹理是我國解放區(qū)文學(xué)的代表作家之一，山藥蛋派的開創(chuàng)者。他植根于晉東南這片家鄉(xiāng)的沃土，大量描寫了晉東南獨(dú)特的區(qū)域民俗現(xiàn)象，表現(xiàn)出了鮮明的民族特色。其代表作有《小二黑結(jié)婚》《李有才板話》《三里灣》等
C.在小說方面，孫犁是解放區(qū)自己培養(yǎng)出來的作家，和丁玲、周立波這些外來的作家不同，孫犁的小說著重于挖掘農(nóng)民的靈魂美和人情美，藝術(shù)上則追求詩的抒情性和風(fēng)俗化的描寫，帶有浪漫主義的藝術(shù)氣質(zhì)。他的小說不以故事情節(jié)取勝，而是注重用情景交融的詩的手法來營造生活畫面，烘托在其中活躍著的人物形象。他的語言也是頗有特色的，清新、明凈，簡練、優(yōu)美。后來，以孫犁為首形成了一個白洋淀派
D.解放區(qū)文學(xué)在詩歌方面的主要成就是歌謠體敘事詩的創(chuàng)作，主要代表作品有李季的《王貴與李香香》、張志民的《王九訴苦》、田間的《傳家寶》、阮章競的《漳河水》等。這些作品的特點(diǎn)是吸收了民間歌謠、戲曲的形式和表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出一種更具民族特色也更易于為人民大眾所接受的詩歌形式
【參考答案】
B
試題解析：
選項(xiàng)A是郭沫若關(guān)于革命文學(xué)的論述和成就;選項(xiàng)C，以孫犁為首形成了一個荷花淀派，其名取自孫犁的代表作《荷花淀》;選項(xiàng)D，《傳家寶》是趙樹理的小說作品，田間的詩歌是《趕車傳》。所以本題正確答案為B。
第11題 依據(jù)制筆的原料不同，可以將毛筆分為羊毫筆、狼毫筆、紫毫筆、兼毫筆等幾種。其中，“狼毫筆”和“紫毫筆”的原料分別取自什么動物?( )
A.狼和兔子
B.狼和鼠
C.山羊和鼠
D.黃鼠狼和兔子
【參考答案】
D
試題解析：
【考查要點(diǎn)】本題主要考查科技常識。
【名師詳解】羊毫筆，筆頭是用山羊毛制成的;狼毫筆，筆頭是用黃鼠狼尾巴上的毛制成的;紫毫筆，筆頭是用兔毛制成的，因色澤紫黑光亮而得名。故答案選D。
第12題 下列不是我國憲法與法律規(guī)定的少年兒童享有的權(quán)利是( )。
A.生存權(quán)
B.完全的政治權(quán)利
C.受教育權(quán)
D.受尊重權(quán)
【參考答案】
B
試題解析：
我國《憲法》第三十四條規(guī)定，“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的入除外�！庇纱丝芍闯赡耆瞬痪哂羞x舉權(quán)和被選舉權(quán)，即不具有完全的政治權(quán)利。所以本題的正確答案為B。
第13題 下列童話故事不屬于安徒生童話的是( )。
A.《海的女兒》
B.《拇指姑娘》
C.《皇帝的新裝》
D.《白雪公主》
【參考答案】
D
試題解析：
《白雪公主》是格林兄弟通過搜集、整理民間文學(xué)，編輯成的《格林童話》中的一篇�！陡窳滞挕分斜容^著名的篇章有《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《睡美人》《糖果屋》《青蛙王子》《漁夫和他的妻子》《野狼和七只小羊》《大拇指》《勇敢的小裁縫》《不萊梅的城市樂手》《穿靴子的貓》等。而安徒生的主要童話作品有《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》《野天鵝》《皇帝的新裝》等。
第14題 接送學(xué)生的機(jī)動車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型( )以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿( )記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。
A.1年3分
B.2年6分
C.2年12分
D.3年12分
【參考答案】
D
試題解析：
根據(jù)2006年9月1日起實(shí)施的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定：“接送學(xué)生的機(jī)動車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故�！彼员绢}正確答案為D 。
第15題 小董并非既懂英文又懂法語。如果上述斷定為真，下列哪項(xiàng)斷定必定為真?( )
A.小董懂英文但不懂法語
B.小董懂法語但不懂英文
C.小董既不懂英文又不懂法語
D.如果小董懂英文，小董一定不懂法語
【參考答案】
D
試題解析：
題干的意思是小董英文、法語不可能全懂，但又不可能全不懂，所以本題的正確答案為D。
第16題 有人也許認(rèn)為，“寫文章只要不妨害所表達(dá)的義理，材料細(xì)節(jié)有點(diǎn)出入是無所謂的�！绷x理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會不關(guān)注這一點(diǎn)。這種關(guān)注就應(yīng)包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用。對這段文字理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。
A.批評了只重視表達(dá)義理，但是不重視材料真實(shí)性的錯誤認(rèn)識
B.肯定了既重視義理的表達(dá)，也重視材料細(xì)節(jié)必須真實(shí)的主張
C.批評了借口不妨害表達(dá)義理，而忽視材料真實(shí)性的錯誤認(rèn)識
D.肯定了材料對表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)
【參考答案】
C
試題解析：
這句話中的關(guān)鍵詞是“也許認(rèn)為”�！罢J(rèn)為”往往顯示說話人的態(tài)度是不贊成。根據(jù)這一點(diǎn)，首先可以排除B、D兩個選項(xiàng)。說話人反對的觀點(diǎn)是“只要不妨害所表達(dá)的義理，材料細(xì)節(jié)有點(diǎn)出入是無所謂的”。這是一個偏正復(fù)句，表達(dá)的重點(diǎn)在于后面的分句，前面的條件“不妨害義理”是后面的結(jié)論“無所謂”的條件。由此可知，說話人批評的是以不妨害義理為由忽視材料真實(shí)性的看法。而選項(xiàng)A是轉(zhuǎn)折關(guān)系，沒有體現(xiàn)這種條件關(guān)系，所以不正確，只有C項(xiàng)符合題意。
第17題 幼兒知識經(jīng)驗(yàn)有限還沒有形成固定的道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，他們( )，因此，幼兒教育工作者應(yīng)從幼兒入園開始就進(jìn)行良好的習(xí)慣培養(yǎng)，為道德的啟蒙教育打下基礎(chǔ)。
A.模仿性差，辨別是非的能力強(qiáng)
B.依賴性強(qiáng)，辨別是非的能力差
C.模仿性強(qiáng)，辨別是非的能力差
D.依賴性差，辨別是非的能力強(qiáng)
【參考答案】
C
試題解析：
幼兒時期，孩子的模仿性強(qiáng)，但辨別是非的能力較差，還沒有形成固定的道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，所以需要進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為道德教育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第18題 所有重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生都是聰明的學(xué)生，有些聰明的學(xué)生喜歡逃學(xué)，小楊不喜歡逃學(xué);所以，小楊不是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。以下哪項(xiàng)除外，均與上述推理的形式類似?( )
A.所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都懂經(jīng)濟(jì)學(xué)，有些懂經(jīng)濟(jì)學(xué)的愛投資企業(yè)，你不愛投資企業(yè);所以，你不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家B.所有的鵝都愛吃青菜，有些吃青菜的也吃魚，兔子不吃魚;所以，兔子不是鵝
C.所有的人都是愛美的，有些愛美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是普通人;所以，亞里士多德不研究科學(xué)
D.所有被高校錄取的學(xué)生都是超過錄取分?jǐn)?shù)線的，有些超過錄取分?jǐn)?shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生;所以小張沒有被高校錄取
【參考答案】
C
試題解析：
題干的推理形式是：所有A都是B，有些B是C，某某不是C，所以，某某不是A。除選項(xiàng) C外，其余各項(xiàng)的推理都具有類似的形式。所以本題的正確答案為C.
第19題 與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有( )。A.系統(tǒng)性
B.結(jié)構(gòu)性
C.預(yù)見性
D.實(shí)效性
【參考答案】
C
試題解析：
專家型教師能夠根據(jù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與兒童發(fā)展的特點(diǎn)，同時結(jié)合現(xiàn)有的教育條件，擬定合理的教育目標(biāo)、適宜的教育內(nèi)容和方法，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法之間富于邏輯性、創(chuàng)新性，教學(xué)的針對性、預(yù)見性強(qiáng)。
第20題 幼兒園對幼兒實(shí)行的教育包括( )。
A.德、智、體、美、勞諸方面
B.德、智、體、心諸方面
C.體、德、智、美諸方面
D.美、智、德、心諸方面
【參考答案】
C
試題解析：
幼兒園對幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育。
第21題 在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有( )津貼。
A.特殊崗位補(bǔ)助
B.生活補(bǔ)助
C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助
D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助
【參考答案】
C
試題解析：
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國教育政策的了解。
【名師詳解】特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。因此本題選C。
第22題 2011年某省物價總水平僅上漲2.4%，漲勢比較溫和，漲幅甚至比2010年回落了0.6個百分點(diǎn)�？墒牵胀癖娪X得物價漲幅較高，一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)也表明，民眾的感覺有據(jù)可依。2011年某月的統(tǒng)計報告顯示，該月禽蛋類食品價格漲幅達(dá)12.3%，某些反季節(jié)蔬菜漲幅甚至超過20%。以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上述看似矛盾的現(xiàn)象?( )
A.人們對數(shù)據(jù)的認(rèn)識存在偏差，不同來源的統(tǒng)計數(shù)據(jù)會產(chǎn)生不同的結(jié)果
B.影響居民消費(fèi)品價格總水平變動的各種因素互相交織
C.雖然部分日常消費(fèi)品漲幅很小，但居民感覺很明顯
D.在物價指數(shù)體系中占相當(dāng)權(quán)重的工業(yè)消費(fèi)品價格持續(xù)走低
【參考答案】
D
試題解析：
看似矛盾的現(xiàn)象是：物價總水平漲幅回落，而民眾感覺漲幅較高。由題干知，普通民眾上述感覺的依據(jù)是副食品。如果影響物價的因素中權(quán)重大的是其他消費(fèi)品，那么就能有力地解釋題干，故本題的正確答案為D。
第23題 ( )是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學(xué)方法。
A.直觀形象法
B.語言法
C.角色扮演法
D.表揚(yáng)鼓勵法
【參考答案】
B
試題解析：
運(yùn)用豐富的語言進(jìn)行描述是常有的教育教學(xué)方法。
第24題 某項(xiàng)調(diào)查研究表明，“80后”和“90后”的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲，而對美聲、民族等唱法不感興趣。美聲、民族等唱法正逐漸被時代所淘汰。
下列哪個選項(xiàng)，最能對以上結(jié)論構(gòu)成有效的反駁?( )
A.許多中年人喜歡美聲唱法和民族唱法
B.一些接受過正規(guī)音樂教育的年輕人更喜歡美聲唱法和民族唱法
C.流行音樂不僅給年輕人帶來娛樂，還能更真切地表達(dá)其想法和意愿
D.調(diào)查表明，美聲和民族唱法在80年代以后的流行程度反而穩(wěn)步上升了
【參考答案】
D
試題解析：
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的邏輯推理能力。
【名師詳解】這是一道削弱結(jié)論型題目。反駁或削弱一個結(jié)論可以從三個方面進(jìn)行：直接反駁或削弱該結(jié)論本身;反駁或削弱推出結(jié)論的前提(或論據(jù));指出從前提到結(jié)論的論證方式(或推理形式)在邏輯上無效。最強(qiáng)有力的反駁是直接反駁結(jié)論本身。題干結(jié)論是“美聲、民族等唱法正逐漸被時代所淘汰”，而D選項(xiàng)直接從結(jié)論本身進(jìn)行反駁，是最有效的反駁。
第25題 波蘭天文學(xué)家哥白尼出版了著名的《天體運(yùn)行論》一書，提出了( )。
A.地心說
B.日心說
C.宇宙是無限的
D.行星運(yùn)動三大定律
【參考答案】
B
試題解析：
哥白尼出版了《天體運(yùn)行論>--書，提出了日心說。而“宇宙是無限的”是布魯諾在日心說的基礎(chǔ)上提出的觀點(diǎn)。行星運(yùn)動三大定律是開普勒提出的。所以本題的正確答案為B。
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題10分，共30分)
第26題 星期一，梁老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的周老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”梁老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”
請你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論兩位老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)做促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》在總則里提出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在組織與實(shí)施中，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進(jìn)入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。
(1)家園合作有利于家長資源的充分利用。家庭是孩子成長發(fā)展的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家長與孩子之間特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系與經(jīng)濟(jì)關(guān)系，使這種教育具有感染性、長期性和針對性，教育內(nèi)容復(fù)雜豐富且教學(xué)方法靈活多樣。同時，幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，是幼兒園得天獨(dú)厚的教育資源。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育，可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。
(2)家園配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。教師、家長均作為孩子的教育者，是對幼兒實(shí)施促進(jìn)發(fā)展教育的主體，幼兒園應(yīng)主動與家長配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)。幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分重視并主動做好家園銜接工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。
目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。一是認(rèn)為教師是專業(yè)教育工作者，而家長大部分不懂教育;二是家長認(rèn)為自己忙，沒有時間參與幼兒園教育工作;三是教師只在知識上要求家長配合，家長也只愿意督促孩子寫字、做算術(shù)題、背英語單詞;四是認(rèn)為家長與老師“各司其職”，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影響到幼兒園的正常教育工作。案例中的兩位教師的觀點(diǎn)正是否認(rèn)了幼兒園與家庭的緊密伙伴關(guān)系，否定了幼兒教師、家長均為幼兒的教育主體，其觀點(diǎn)是片面的、錯誤的。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，家長和教師是平等的教育主體。在幼兒園與家庭的配合中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家長相互支持、相互配合，從而達(dá)到園所教育和家庭教育的一致性。在兩位老師看來，教師是教育的權(quán)威，家長則是受教育者和受指責(zé)者，是幼兒園命令的執(zhí)行者。這其實(shí)是否認(rèn)了園所與家庭的伙伴關(guān)系，否認(rèn)了家長和教師是平等的教育主體。因此，他們的觀點(diǎn)是錯誤的。幼兒園與家庭合作時應(yīng)遵循：①尊重家長和他們正確的育兒方式;②注意教師與家長及家長之間的相互作用;③開拓家長工作的深度和廣度。
第27題 楊老師今年30歲，大專畢業(yè)后一直在某縣公立幼兒園任教。工作以來，楊老師能力突出，很快成為骨干教師。為了提高自己的學(xué)歷層次，經(jīng)楊老師申請，當(dāng)?shù)亟逃块T和幼兒園批準(zhǔn)其到某師范大學(xué)進(jìn)修。楊老師十分珍惜這次來之不易的進(jìn)修機(jī)會，在一年的進(jìn)修期間里，不僅成績優(yōu)秀，還發(fā)表了數(shù)篇論文。然而，進(jìn)修結(jié)束后，她才發(fā)現(xiàn)幼兒園將她進(jìn)修期間的工資扣了一半，并被告知：進(jìn)修期間，沒有正常工作的，一律扣發(fā)一半工資。
學(xué)�？梢钥郯l(fā)參加進(jìn)修教師的工資嗎?楊老師應(yīng)該怎么辦?
【參考答案】
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試題解析：
幼兒園無權(quán)扣發(fā)楊老師工資。楊老師有權(quán)向幼兒園所在地的教育行政部門申訴。
《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利�！�中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》第四條規(guī)定：“參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教教師的權(quán)利和義務(wù)。”第十六條規(guī)定：“經(jīng)教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，學(xué)習(xí)期間享有國家規(guī)定的工資福利待遇。學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)按各地有關(guān)規(guī)定支付�！钡诙䲢l規(guī)定：“本規(guī)定所稱中小學(xué)教師，是指幼兒園，特殊教育機(jī)構(gòu)，普通中小學(xué)，成人初等、中等教育機(jī)構(gòu)，職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師�！�
根據(jù)以上規(guī)定，楊老師參加進(jìn)修進(jìn)行繼續(xù)教育，是其權(quán)利也是其義務(wù)。經(jīng)過教育部門和幼兒園批準(zhǔn)，楊老師參加進(jìn)修，學(xué)習(xí)期間應(yīng)享有國家規(guī)定的工資福利待遇，幼兒園不得扣發(fā)其工資，而且還應(yīng)按當(dāng)?shù)匾?guī)定向楊老師支付學(xué)費(fèi)和差旅費(fèi)。對于幼兒園扣發(fā)其工資，楊老師可向幼兒園所在地教育行政部門申訴，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。
第28題 某市幼兒園小朋友蘇蘇在教師韓某的精心指導(dǎo)下完成了一副美術(shù)作品，此作品代表幼兒園參加了省兒童畫展，榮獲一等獎，并獲1000元現(xiàn)金獎勵。對1000元現(xiàn)金的發(fā)放，幼兒園、韓老師、蘇蘇的家長產(chǎn)生了分歧。幼兒園認(rèn)為，蘇蘇代表幼兒園參加畫展，學(xué)校有權(quán)決定獎金的發(fā)放;韓老師認(rèn)為，蘇蘇是在他的精心指導(dǎo)下完成的，作品傾注了他的心血，獎金應(yīng)該有他的份額;蘇蘇的父母認(rèn)為，蘇蘇的學(xué)習(xí)生活由他們照料，獎金當(dāng)然歸他們所有。
請問：幼兒園、韓老師、家長的觀點(diǎn)是否正確?為什么?
【參考答案】
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試題解析：
【參考答案】幼兒園、韓老師、家長的觀點(diǎn)均是錯誤的。根據(jù)我國《民法通則》有關(guān)公民的民事權(quán)利始于出生、終于死亡的規(guī)定，未成年人也有屬于自己的財產(chǎn)權(quán)。我國《婚姻法》《繼承法》及《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人“通過小作者的創(chuàng)作活動取得的稿酬”以及“通過發(fā)明創(chuàng)造獲得的科技獎勵而取得的財產(chǎn)”屬于未成年學(xué)生自己所有，任何人不得侵占。幼兒園的觀點(diǎn)是錯誤的，孩子代表幼兒園參賽沒有錯，作品所獲獎金卻應(yīng)屬于孩子本人所有。韓老師的觀點(diǎn)是錯誤的。根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律的規(guī)定，教師有指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的義務(wù)。韓老師的精心指導(dǎo)屬于法律規(guī)定的教師應(yīng)該履行的義務(wù)。家長的觀點(diǎn)也是錯誤的。對蘇蘇的學(xué)習(xí)生活的照料屬于家長作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的義務(wù)，而不能作為侵占孩子財產(chǎn)的借口。
孩子通過創(chuàng)作取得的獎金應(yīng)歸孩子本人所有，是孩子本人的財產(chǎn)權(quán)。鑒于小朋友蘇蘇還是未成年人，屬于無民事或者限制民事行為能力人，還不能獨(dú)立從事民事活動，因此，孩子的1000元錢可以由其法定監(jiān)護(hù)人代為保管。
三、寫作題(本大題20分)
第29題 作為一名幼兒園教師，請寫一份新學(xué)期工作計劃。
【參考答案】
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試題解析：
新學(xué)期工作計劃
我們又迎來了新的一學(xué)期，面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇，面對新課程的改革，如何將新的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，又如何付諸于教育實(shí)踐中?面對一批接近五周歲的孩子，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生習(xí)慣顯得至關(guān)重要，現(xiàn)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及所任學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃。
一、總體思路
今年我將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指南，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，堅持以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力、激發(fā)幼兒對科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點(diǎn)，提高幼兒多方面的素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期我將擔(dān)任計算、健康兩領(lǐng)域的教學(xué)，同時承擔(dān)了本班特色課英語的教學(xué)。
(一)健康領(lǐng)域
1.喜歡參加幼兒園各種集體活動。
2.初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。
3.具備初步的安全保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
4.積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。
(二)科學(xué)領(lǐng)域
1.對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。
2.嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問。
3.喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
4.喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學(xué)知識，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。
5、關(guān)心周圍環(huán)境、愛護(hù)動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識。
(三)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)
1.通過各種各樣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
2.幼兒掌握正確的英語發(fā)音。
(四)保育目標(biāo)
1.配合生活老師做好班級內(nèi)外的衛(wèi)生，同時能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級物品。
2.養(yǎng)成飯前便后及時洗手的習(xí)慣，照顧好幼兒的兩餐兩點(diǎn)，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
(五)常規(guī)教育目標(biāo)
1.禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。
2.課堂活動紀(jì)律
要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位置、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話的好習(xí)慣。
三、教學(xué)措施：
1.開展豐富多彩的教育活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.結(jié)合一日生活進(jìn)行隨機(jī)教育，并要做到持之以恒。
3.根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，因材施教，多鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。
4.尊重幼兒，耐心對待幼兒，保護(hù)幼兒那顆稚嫩的心。
四、家園溝通
1.通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2.在溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
總之，在今后的工作中，我將按照計劃嚴(yán)格執(zhí)行，把工作落實(shí)好，力求取得最佳的教育效果。