1、喜歡參加幼兒園的活動，樂意和同伴做好朋友。
　　2、嘗試和同伴一起參加音樂活動，體會共同表演的樂趣。

 

二、重點與難點
　　重點是引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上根據歌詞的內容來表現(xiàn)歌曲。難點是讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會其中的樂趣。

 

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
　　“拉拉勾”歌曲磁帶

 

四、設計思路
　　小班的幼兒由于年齡較小，因此他們往往是“以自我為中心”的，獨自玩、獨自表演是常�？梢钥匆姷摹Ｔ偌由希瓊�寒假剛剛度過，孩子們彼此之間又有了陌生的感覺。這時候讓他們和同伴共同地表演節(jié)目．能夠幫助他們增進熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡單，歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演，幼兒只需根據歌詞很容易地就表現(xiàn)出來。

 

　　欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)

 

1．欣賞
　　教師可按排幼兒在角落里或者在其他時間里反復聽賞這首歌曲，鼓勵幼兒在聽賞過程中同時做各種動作。
　　注：小班幼兒對曾感知過的歌曲是感興趣的，他們會不由自主地跟著歌詞“你呀，我呀”地做做動作，教師應認可幼兒的“情不自禁”。

 

2．創(chuàng)造
　　（1）讓幼兒在聽賞歌曲、理解歌詞的基礎上嘗試兩個朋友一起表演，在角落里教師應反復播放音樂，鼓勵幼兒參與表演。
　　注：在角落里這一內容可按排兩至三周，最理想的是能讓每個幼兒都來參加過。
　　（2）設立一個“小舞臺”。每次在角落游戲結束后讓幾對幼兒上臺來表演。教師既要點評他們兩個特有的表演動作讓大家來學一學，更要點評共同表演的樂趣，教師可問：“你們兩個一起表演高興嗎？”以此來鼓勵每一個幼兒去大膽嘗試。
　　注：小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性，昨天老師點評的某一個動作很可能是明天所有孩子的“仿效產物”，因此善于發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性，善于挖掘幼兒的閃光點，是教師保持幼兒“創(chuàng)作高潮”的有力武器。教師要利用每一點的“閃光點”來鼓勵幼兒的積極性，從中體會兩個朋友共同表演的樂趣。

 

3．表現(xiàn)
　　（1）全體活動中組織幼兒大膽表現(xiàn)自己和同伴的合作，應對每一對幼兒的表演予以肯定。
　�。�2）兩位教師利用“山羊劇團”的表演來展示教師的合作，進一步激發(fā)幼兒的表演興趣，引導幼兒和教師共同參與表現(xiàn)。

　　注：可以允許幼兒模仿教師的動作，要應鼓勵幼兒用自己的動作來表現(xiàn)。