1、下列情形導致學生傷害，學校行為并無不當，不承擔事故責任的是()
A、學校教師體罰或者變相體罰學生；
B、學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；
C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；
D、學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的。
2、《給教師的建議》一書的作者是()
A、克魯普斯卡婭B、蘇霍姆林斯基C、馬卡連柯D、凱洛夫
3、"近朱者赤，近墨者黑"，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?()
A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會活動
4、熱愛學生是教師應該具有的()
A、政治素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識素養(yǎng)D、能力素養(yǎng)
5、孔子說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這反映教師勞動的()
A、主體性B、創(chuàng)造性C、間接性D、示范性
6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的()
A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性
7、"一目十行"是注意的哪種品質(zhì)?()
A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意分配D、注意轉(zhuǎn)移
8、"萬綠叢中一點紅"容易被注意是利用刺激物的()
A、強度B、對比C、變化D活動
9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是()
A、后象B表象C、想像D、聯(lián)想
10、"一題多解，演繹推理"是()
A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、輻合思維D發(fā)散思維
11、"人逢喜事精神爽"這種情緒狀態(tài)屬于：()
A、激情B、應激C、心境D熱情
12、"人心不同，各如其面"，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋()
A、穩(wěn)定性B、獨特性C、整合性D、功能性
13、"精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類型的特點()
A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)
14、當一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于()
A、正強化B、負強化C、正性懲罰D、負性懲罰
15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。
(1)《孟特芳丹的回憶》()
A、法國莫奈B、法國柯羅
C、俄國蘇里柯夫D、荷蘭凡高
(2)《喂食》()
A、法國德拉克羅瓦B、俄國夏加爾
C、西班牙畢加索D、法國米勒
(3)《加萊義民》()
A、法國羅丹B、佛蘭德斯魯本斯
C、法國雷諾河D、俄國列賓
16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。
《富春山居圖》張擇端
《韓熙載夜宴圖》范寬
《清明上河圖》顧閎中
《溪山行旅圖》黃公望
二、填空題(1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分)
1、教育必須為服務，必須與相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2、素質(zhì)教育以提高為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和_為重點。
3、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。
4、國家課程標準應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能，，等方面的基本要求。
5、從小學至高中設置活動，并作為必修課程。
6、義務教育課程標準應著眼于培養(yǎng)學生學習的愿望和能力。
7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種資源。
8、教師的素養(yǎng)包括、知識素養(yǎng)及三個方面。
9、我國模范班主任老師總結出來的德育經(jīng)驗是"，曉之以理，，持之以恒。"
10、智力的核心成分是能力。
11、能力有實際能力和之分。
12、美術又稱為藝術或藝術，具體包括、、、、、、、、等。
13、"元四家"指、、、。
14、意大利文藝復興三杰指、、。
15、"六朝三杰"指、、。
16、"五墨六彩"：、、、、，
、、。
17、南朝謝赫六法：①②③④
⑤⑥。
18、德拉克羅瓦是主義畫家，列賓是主義畫家，普桑是主義畫家，畢家索是主義畫家，夏加爾是主義畫家。
19、常用的美術字體有美術字、美術字、美術字以及美術字。
三、美術基礎知識簡答題(每題2分，共8分)
1、具象藝術：
2、對比色：
3、成角透視：
4、動態(tài)線：
四、綜合題(39分)
1、寫出表現(xiàn)學生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學目標、重點、難點。(8分)
2、袁冬同學非常喜歡畫卡通畫，但對美術課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術老師，你怎么辦?(8分)
3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學們按照課前準備要求準備了黏土和彩泥等材料，當你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發(fā)現(xiàn)同學們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學?并簡要寫出教學過程。(8分)
4、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15分)