八年級物理《光的反射》說課稿
一 教材分析
1 教材的地位和作用
《光的反射》是八年級物理(上?茖W(xué)技術(shù)出版社)第四章第二單元的內(nèi)容,也是本章的教學(xué)重點內(nèi)容,它與日常生活.生產(chǎn).軍事.航天技術(shù)有著密切的聯(lián)系,屬于理解的知識。本單元包括光的反射定律和平面鏡成像兩小節(jié),本節(jié)說課我們只談光的反射定律。光的反射定律是初中光學(xué)的核心內(nèi)容之一,是光沿直線傳播的引申,通過這接課的學(xué)習(xí),可以為學(xué)習(xí)《平面鏡成像》這一節(jié)鋪平道路,同時也為學(xué)習(xí)光的折射奠定了基礎(chǔ),還可為高中進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過這節(jié)學(xué)習(xí),可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。實驗?zāi)芰头治鰵w納的能力。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)全面提高學(xué)生素質(zhì)的總體目標(biāo)與《物理新課標(biāo)》要求和本節(jié)教材內(nèi)容及學(xué)生已有的認識基礎(chǔ),我確定本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
(1)知識與能力
①知道光的反射現(xiàn)象
②理解光的反射定律,并用來解決一些簡單問題。
③知道鏡面反射和漫反射,都遵循光的反射定律。
④了解物理的研究方法:從實驗中分析現(xiàn)象,歸納總結(jié)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析概括能力
(2)過程與方法
①激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象學(xué)習(xí)、研究的興趣。
②培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰蛻?yīng)用知識解決問題的能力。
③經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”,獲得比較全面探究活動的體驗。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
、偻ㄟ^探究、實驗,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與人合作的良好品質(zhì)。
②密切聯(lián)系實際,增強學(xué)生將物理知識應(yīng)用與日常生活和社會的意識。
3、教學(xué)的重點和難點
(1)重點:通過實驗探究光的反射定律,并且能夠區(qū)分鏡面反射和漫反射
(2)難點:理解光的反射定律。(教學(xué)過程中通過探究實驗增強學(xué)生感性認識,從而加強對光的反射定律的理解。)
二、教法
1、教學(xué)理念:
多方面,多角度為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺。體現(xiàn)學(xué)生為主題,教師為主導(dǎo)的地位。學(xué)生通過教師的指導(dǎo)結(jié)合自身的積極探索,用自己的實踐去親自感悟。教學(xué)過程體現(xiàn)師生交往、積極互動。
2、選用的教具及設(shè)備
(1)、選擇教具依據(jù)
豐富的教學(xué)用具及設(shè)備提高了訓(xùn)練密度及廣度,使教學(xué)過程從枯燥到有趣,從抽到形象。進行課堂演示實驗并利用計算機多媒體輔助教學(xué),不僅提供了大量的教學(xué)信息,使學(xué)生在生動形象的環(huán)境中,得以迅速理解和掌握物理規(guī)律。激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性。從而達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
(2)、教具
激光器、硬紙板、大頭針、平面鏡、量角器、計算機多媒體
3、教材處理
對日常光的反射現(xiàn)象學(xué)生有豐富的感性認識,以現(xiàn)象引入新課,學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,興趣濃厚。光的反射規(guī)律的認識,宜先提出問題及研究方法,通過學(xué)生猜想,對照演示實驗的觀察,輔以多媒體模擬演示,學(xué)生思維清晰、準確,有利于規(guī)律的總結(jié)歸納,并注意理論聯(lián)系實際,重視知識的應(yīng)用,讓學(xué)生遵循認識的規(guī)律:從實踐到理論,又從理論到實踐。達到掌握知識、提高能力,從而提高課堂效率。
4、教法實施
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的上下承接關(guān)系,學(xué)生剛學(xué)完光的直線傳播,對光的現(xiàn)象已有一些簡單的認識,針對素質(zhì)教育對學(xué)生能力的要求,本節(jié) 采用實驗探究、觀察分析、總結(jié)歸納、啟發(fā)式教學(xué)法。體現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。通過實驗演示、觀察分析、啟發(fā)對比、總結(jié)歸納得出規(guī)律。在課堂上通過教師的引導(dǎo),讓學(xué)生進行演示實驗和計算機的模擬實驗的觀察,使學(xué)生在頭腦中有清晰的表象,以具體生動的感性認識為基礎(chǔ)掌握知識,而不是生硬地死記硬背,同時在觀察中培養(yǎng)能力,開展思維訓(xùn)練重視知識的應(yīng)用,蒞臨緊密聯(lián)系實際。
三、學(xué)法
學(xué)生是教學(xué)活動主體,要使學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)化成“會學(xué)”,教師在教學(xué)中要注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征,教師在做好演示實驗時,引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實驗?并由他們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,同時注意學(xué)生的非智力因素:自信心、毅力、興趣、動機等培養(yǎng),通過手勢、眼神、表情等形體語言來激發(fā)學(xué)生的積極性。使學(xué)生通過觀察總結(jié)規(guī)律,聯(lián)系實際、運用規(guī)律解決問題。
本節(jié)采用實驗探究、觀察、對比、分析的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,通過思考討論,總結(jié)歸納出光的反射規(guī)律,應(yīng)用反射規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)過程
一、新課的引入
教師提問:光源發(fā)出的光進入了人眼,人便看見了光源,那么人為什么能看見不發(fā)光的物體?從而引出課題
二、新課的教學(xué)
(一)光的反射現(xiàn)象
演示:光射到平面鏡上的反射現(xiàn)象
概括:光射到物體表面上時,一部分光被反射回去的現(xiàn)叫光的反射
(二)有關(guān)的幾個物理名稱
教師邊演示邊畫圖,并強調(diào)平面鏡的光學(xué)符號的畫法
一“點”:入射點O
入射光線AO(強調(diào):字母順序,畫實線,箭頭及方向)
三“線” 反射光線OB (同上)
法線ON 過入射點與鏡面垂直的直線(畫虛線)
兩“角” 入射角I:入射光線與法線的夾角
反射角r:反射光線與法線的夾角
(三)光的反射定律
1、教師的演示,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納
①當(dāng)E、F屏在同一平面上時,可看到入射光和反射光,不在同一平面時,不能同時看到入射光和反射光,引導(dǎo)學(xué)生此現(xiàn)象說明:“三線共面”。
②讓學(xué)生觀察:反射光、入射光和法線的位置關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分析此現(xiàn)象說明:“兩線分居”。
③讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象和測量填充表格,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象規(guī)律:入射角增大時,反射角也增大;反之亦然。反射角總等于入射角。
2、概括出光的反射定律。
3引申:法線既是鏡面的垂線,又是反射光線與入射光線的夾角的角平分線
4、應(yīng)用: ①求角(隨堂教師舉例) ②作圖
(四)光的反射類型:
1、對照課本4——16中的a、c兩圖分析說明特點:
鏡面反射: ①反射面平滑②入射光平行,則反射光平行。
漫反射: ①反射面粗糙②入射光平行,反射光向各個方向。
2、強調(diào)二者都遵行光的反射定律
3、列舉日常生活中兩種反射的事例,并加以解釋。
①看電影
②黑板反光
③雨后夜晚走路
三、小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)知識要點:
(1)光線傳播到兩種不同物質(zhì)界面時,發(fā)生反射現(xiàn)象。
(2)反射定律:反射光線,入射光線和法線在同一平面;反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè):反射角等于入射角。
(3)光的反射分兩種:鏡面反射和漫反射。
四、作業(yè)。課本58頁練習(xí)1和學(xué)習(xí)達標(biāo)訓(xùn)練
五、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)情況預(yù)想
所任教的學(xué)生大多來自農(nóng)村,基礎(chǔ)較差,在整個教改氛圍比較濃厚的熏陶下,老師利用“實驗探究法”進行教學(xué),激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象學(xué)習(xí)、研究的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰蛻?yīng)用知識解決問題的能力,希望能使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到大大的提高。
六、板書設(shè)計
第二節(jié) 光的反射(1)
一、光的反射現(xiàn)象
二、光的反射定律
1、反射光線、入射光線和法線在同一平面(三線一面)
2、反射光線和入射光線分居在法線兩側(cè);(兩線分居)
3反射角等于入射角。(兩角相等)
三、鏡面反射和漫反射
1、鏡面反射:光滑鏡面的反射叫鏡面反射
2、漫反射:平行光射到凹凸不平的平面上,反射光向著不同方向的反射叫漫反射。
3、鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。