文章為思想而寫
人們?yōu)槭裁磳懳恼�，可以有很多目的。比如，為了傳遞信息，傳播知識，為了創(chuàng)造藝術(shù)，創(chuàng)造美感。但還有更深一層，(A)就像開礦一樣，是為了開采新的思想、交流新的思想。
我曾寫過一篇文章，提出散文美的三個層次。第一層是描寫之美，寫景，狀物，述事，傳遞信息、知識等，力求準(zhǔn)確、干凈。第二層是意境之美，即要寫出感覺、感情、美感。第三層是哲理之美，即要寫出新的思想。這種美在文學(xué)作品中有，在許多政論、哲學(xué)和科學(xué)論文甚至講話中都可找到。只有新的思想，就有美的魅力。我們平時看報紙，讀社論，聽講話，大部分時候留下的印象不深，就是因為這些文章講話只到了傳遞信息、決定、指示這一層，還沒有給人以新思想。而一篇文章講話中有了新思想的火花，(B)便如閃電劃過夜空，你會有永久的記憶。比如“文革”十年我們已經(jīng)習(xí)慣了“一切按照最高指示辦”，報上無不重復(fù)著這樣的話。但突然，1978年5月，《光明日報》冒出了一篇文章說“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。提出一個很有震撼力的新思想，所以至今人們對這篇文章記憶猶新。再細想一些古文名篇所以能留傳下來成為經(jīng)典，除了藝術(shù)之美外，大都因為它首先說出了一種前人沒有說出的新思想。(C)可以說裹藏在文章中的思想，是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種籽。當(dāng)然，光有種籽的顆粒還不行，還得有茂盛的枝干花葉。所以文章還得有文采，還得有前兩個層次的襯托。作為文學(xué)作品，如果三個層次都達到了便是不朽的好文。比如《岳陽樓記》，有洞庭湖景色的描寫之美，有作者由此引發(fā)的意境之美。而最后又推出作者獨自悟出的思想：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，達到了一種哲理之美。這篇文章所以能流傳千古，氣貫百代，老實說，主要是因為這句話，這一個新思想。
人們或許會問，社會上每天文章千千萬萬，哪能篇篇都有新思想。是的，許多文章只是完成著傳遞信息、傳播知識、講述故事的任務(wù)。作為一般人，這就夠了。但作為作家、思想者，這卻不夠;他必須使自己的文章有新的思想，要挖出別人沒有表達過的思想。對這種新思想的追求就像鑄煉新詞新句一樣，務(wù)求個性，務(wù)求最新。“語不驚人死不休”，篇無新意不出手。因為你是弄文章的“專家”，當(dāng)然就與其他人的文章不同。就像跑步，一般人快點慢點都無所謂，而短跑運動員則不同，他必須跑出比別人快的成績。因為他是專門干這個的。同理，文章中新思想才是作家生命的增長點。
21.文章最后一段的“增長點”在文中的意思是。
22.這篇文章的中心論點是。
23.請仔細揣摩選文劃橫線的A、B、C三個句子，它們分別使用了什么論證方法?在內(nèi)容上有什么特點?具有什么作用?請選擇其中一句予以解讀。
答：你解讀的是句，你的解讀是：
①論證方法
②內(nèi)容特點
③表達作用
24.下列表述有錯誤的一項是()
A.第二段主要運用了對比論證，強調(diào)了有思想的文章就有美的魅力。
B.選文采用立論方式，強調(diào)了所有人寫文章都要有新思想。
C.作者以《岳陽樓記》為例，進一步證明了中心論點。
D.選文論證極有分寸，結(jié)尾一段點明全文的意圖。
25.讀了全文，請你再寫出一句你學(xué)過的能體現(xiàn)“新思想”的文言語句。
(四)閱讀下面文字，完成26~30題。(第26、27、28小題各2分，第29、30小題各3分，共12分)
送東陽馬生序(節(jié)選)
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
26.解釋下列句子中加點的詞。
(1)錄畢，走送之()(2)俟其欣悅，則又請焉()
(3)媵人持湯沃灌()(4)左佩刀，右備容臭()
27.下列加點的詞意思完全相同一項是()
A.既加冠宋既成列
B.益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益解
C.足膚皸裂而不知久而乃和
D.卒獲有所聞士卒不盡飲
28.翻譯下面句子。
(1)門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
29.結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由(各用四個字概括)。
(1)(2)(3)
30.本文與《黃生借書說》雖然著眼點不同，但兩文某些觀點仍有其共同之處，請概述。
答：
【參考答案】
一、基礎(chǔ)知識
1.C 【解析】青睞(lài),悔(huì)人不倦。
2.C 【解析】氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛，不符合語境。
3.A 【解析】略。
4.C 【解析】C中，巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。用在此句不恰當(dāng)。
5.A 【解析】B應(yīng)為各行其是;C應(yīng)為集腋成裘;D應(yīng)為學(xué)籍。
二、積累與運用
6.①江流天地外
②云外一聲雞
③誰道人生無再少門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞
④何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時
7.一個“生”字，好在賦予了明月與潮水活潑的生命，好在凸現(xiàn)了明月隨潮涌生的情狀，景象壯觀，氣勢宏偉。
8.①顯示了實驗樓的功能——讓學(xué)生自己動手操作實驗。
②體現(xiàn)了新課程教育理念——培養(yǎng)學(xué)生的實踐(動手、動腦)能力。
③具有厚重的文化底蘊——出自陸游“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的詩句。(任答對兩點得滿分)
9.①眾志成城
②改正：這次汶川特大地震，使汶川乃至四川等地遭受了巨大損失。
③2008年8月8日，第29屆奧運會要在北京舉行，規(guī)模很大。
10.①有一顆火熱的心，給人們送去光明。
②以你有限的刻度，量出無限的長度。
三、閱讀理解
(一)
11.我懂了(“我明白了”等)。
12.①說明畫家在取得成績后很自負，目空一切，目中無人。
②說明畫家能平等待人了，變得謙遜了。
13.通過個人努力奮斗取得了事業(yè)的成功，能認(rèn)識到自己的不足，且能改正。
14.不同意。結(jié)尾作用有：①使小說情節(jié)完整。因為畫家上山的目的是為找禪師解決人生的困惑，沒有這個結(jié)尾，不能表明畫家的困惑已經(jīng)解決。 ②點明小說主旨。當(dāng)自己心態(tài)改變后，看別人也就高大了。
15.為下文刻畫人物服務(wù)。
(二)
16.秘密
17.“州”改為“洲”;“及”改為“即”
18.具體形象地說明了光線的折射現(xiàn)象
19.距離、溫度
20.事理
示例：隔著裝水的杯子看物體，物體會發(fā)生改變。啟示：①凡事要問個為什么，要善于從日常的生活小事中去探究、發(fā)現(xiàn)。②利用光的折射原理進行發(fā)明創(chuàng)造。
(三)
21.追求的最高境界
22.(作家)只要有新的思想，(文章)就有美的魅力。
23.A使用了比喻論證的方法;寫出了開采文章的新思想就像開采礦石一樣，應(yīng)該更深入思考，更精選淘瀝，力求得到與眾不同的精品;生動形象地說明了開采文章新思想的方式。
B使用了比喻論證的方法;寫出了作品中有了新思想就如同閃電般耀眼明亮;生動形象地說明了文章中的新思想對讀者產(chǎn)生的深刻影響。
C使用了比喻論證的方法;寫出了文章的新思想如同生根發(fā)芽的種籽，最終能長成參天大樹;生動形象地說明了文章對讀者產(chǎn)生的巨大作用。(選擇其中一句分析即可)
24.B 【解析】略。
25.示例：①斯是陋室，惟吾德馨。(《陋室銘》)②出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(《愛蓮說》)
(四)
26.(1)跑(趕快)(2)等待(3)澆洗(4)氣味，這里指香氣
27.A 【解析】略。
28.(1)(向他求教的)弟子擠滿了他的屋子，(他)從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。
(2)因為(我)心中有足夠快樂的事(讀書)，(所以)不覺得吃的穿的不如人。
29.(1)刻苦學(xué)習(xí)(2)博覽群書(3)虛心求教
30.都表達了鼓勵晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點。