幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:彩色圖形勾一勾
一、目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在表格中根據(jù)單個圖形勾畫特征,以及根據(jù)勾畫的圖形特征畫出具體的圖形!
2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
二、準(zhǔn)備
教具:表格圖兩張、大小顏色形狀標(biāo)記若干!
學(xué)具:彩色圖形人手一個、(大小顏色形狀)的標(biāo)記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫棒!
三、過程
1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣!
師:今天有許多彩色的圖形寶寶來找我們小朋友玩游戲了,它們就躲在你們的椅子下,看看它們是誰呀?,(自由交流、個別介紹,引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達:如大的紅色的正方形、小的藍色的圓形……)
2、游戲《找朋友》!
師:圖形寶寶要跟小朋友玩?zhèn)“找朋友”的游戲,它們的標(biāo)記朋友在哪兒呢?(在椅子上)我們聽著音樂一起去找找看,找到后就坐下來,看誰找得快。(幼兒玩游戲三遍,規(guī)則是玩過一次后圖形寶寶要交換,接著在玩。)
3、根據(jù)單個圖形勾畫特征
(1) 師:圖形寶寶可厲害了,它們還會玩“跳格子”的游戲呢,看這里有哪兩位圖形寶寶呀?在圖形寶寶的前面有兩個跑道,每個跑道里有好多小格子,跑道上面有什么呀?這個游戲該怎么玩呢?它們的規(guī)則是:每個寶寶只能在自己的跑道里跳三個格子,不過可不能亂跳,跳錯你就犯規(guī)輸了,假如你是這位圖形寶寶,你會怎么跳呢?誰來試試看?(請個別幼兒來試一試,并在跳過的三個格子里打“√”的記錄下來)
(2) 幼兒分組操作活動
師:小朋友,真聰明,這么快就看懂了,你們會玩這個游戲了嗎?那好,現(xiàn)在我們來個比賽,你要扮演兩個不同的圖形寶寶,跳一跳,并用“√”記錄下來,看誰跳的又對又快。(分蘋果、西瓜、香蕉、草莓四個組進行比賽)
(3)展示幼兒操作材料
師:我們看看,全鉤對了嗎?(小朋友檢驗,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,并給正確的一組獎勵紅五星。)
4、根據(jù)勾畫的圖形特征畫出具體的圖形。
(1)師:圖形寶寶可真調(diào)皮,它們躲起來了,又來跟我們玩“捉迷藏”的游戲了,你們知道是誰躲起來了嗎?(引導(dǎo)幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標(biāo)記,然后說出是什么圖形,并在該行最前面的空格中畫出圖形)
(2) 幼兒分組操作活動!
看特征畫圖形。(提醒幼兒圖形的大小畫的時候看起來要明顯)
5、活動評價
展示幼兒操作材料,請個別幼兒講述操作情況,鼓勵幼兒在操作中要專心、細心,操作后還要說一說,養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣。