1、新課標將什么階段的美術(shù)學習內(nèi)容分為四個學習領(lǐng)域?
答:新課標將全日制義務(wù)教育階段的美術(shù)學習分為四個學習領(lǐng)域。
2、新課標是從什么出發(fā)來劃分美術(shù)學習內(nèi)容中的四個學習領(lǐng)域?
答:新課標是從學生學習活動方式考慮,劃分出“造型••表現(xiàn)”、“設(shè)計••應(yīng)用”、“欣賞••評述”、“綜合•探索”四個領(lǐng)域。
二、簡答題
1、在“設(shè)計•應(yīng)用”學習領(lǐng)域中,“設(shè)計”一詞包括與學生生活有關(guān)的哪兩項學習內(nèi)容?
答: 《美術(shù)課程標準》認為:在“設(shè)計•應(yīng)用”學習領(lǐng)域中,“設(shè)計”包括與學生生活有關(guān)的“現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝”兩項學習內(nèi)容。
2、新課標在義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計•應(yīng)用”學習領(lǐng)域具體指什么?
答:《美術(shù)課程標準》認為:“‘設(shè)計•應(yīng)用’領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,傳遞、交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域!
3、學生經(jīng)過九年義務(wù)教育的美術(shù)學習后,應(yīng)具備基本的藝術(shù)態(tài)度包括哪幾方面?
答:應(yīng)該具備的基本的藝術(shù)態(tài)度主要包括這么幾個方面:第一有敏銳的視覺意識,對視覺現(xiàn)象和美術(shù)作品能作出積極的(或獨特的)反應(yīng);第二能自覺而大膽地運用美術(shù)的媒材和方法表達自己的觀念和情感,追求藝術(shù)化生存;第三能不斷追求更高的審美品位,又保持自己獨特的審美趣味。
4、美術(shù)新課標中美術(shù)課程的總目標包括哪三維?
答:課程的總目標是按照三個維度表述的,即知識與技能;過程與方法;情感、態(tài)度和價值觀。
5、簡要回答四個學習領(lǐng)域中“造型•表現(xiàn)”和“設(shè)計•應(yīng)用”的區(qū)別與聯(lián)系?
答:“造型•表現(xiàn)”是美術(shù)學習的基礎(chǔ),其活動方式更強調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)造,外化自己的情感和認識。“設(shè)計•應(yīng)用”學習領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)形成創(chuàng)意,又注意活動的功能目的。外化性行為特征是它們的相同點,都鼓勵學生“嘗試運用不同的媒材與工具,運用不同的方法體驗創(chuàng)作活動的樂趣”。而區(qū)別在于前者更注重自由性,后者更注重功能性。
6、通過“設(shè)計•應(yīng)用”領(lǐng)域的學習活動,學生應(yīng)達到什么目標?(請回答出其中的三條)
答:學生在該領(lǐng)域應(yīng)達到的目標:
第一, 了解“物以致用”的設(shè)計思想,并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法,進行有目的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
第二, 感受各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進行制作活動,提高動手能力。
第三, 了解藝術(shù)形式的美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一,提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力,激發(fā)美化生活的愿望。
第四, 養(yǎng)成事前設(shè)想和計劃的行為習慣以及耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度。
7、請簡述《美術(shù)課程標準》中,有關(guān)“美術(shù)教育”的解釋。
答:以美術(shù)學科為基礎(chǔ)的教育門類。其目的主要是:延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識與技巧,以滿足人類社會經(jīng)濟、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力,促進人的全面發(fā)展。
8、在美術(shù)教學中滲透人文意識,應(yīng)注意哪幾點?
答:在美術(shù)教學中滲透人文意識,應(yīng)注意這么幾點:
首先,作為教育工作者的美術(shù)教師要努力通過各方面的學習形成和發(fā)展自己的人文意識,豐富自己的人文素養(yǎng)。
其次,不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練,不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出來。
再次,要高度重視對美術(shù)作品的鑒賞,并將作品放入一種人文背景中加以理解。努力從作品中發(fā)掘人文內(nèi)涵。
9、簡述《美術(shù)課程標準》中對“美術(shù)”一詞的解釋。
答:藝術(shù)的種類之一!懊佬g(shù)”在歷史上是個語義多變的概念。在現(xiàn)代,人們更傾向于稱美術(shù)為造型藝術(shù)和視覺藝術(shù),具體包括繪畫、雕塑、工藝、攝影、計算機美術(shù)、廣告設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、建筑和環(huán)境藝術(shù)等。隨著時代的發(fā)展,美術(shù)的外延和內(nèi)涵還會不斷發(fā)生變化。
10、請思考并簡述,什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)?
答:基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)該包括以下幾個方面:
一是對美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解;二是對美術(shù)的創(chuàng)作方法與過程有基本的了解;三是對美術(shù)在社會中的價值和作用有基本了解。所以,基本的美術(shù)素養(yǎng)不僅僅是對基本的美術(shù)知識與技能的掌握,更重要的是應(yīng)該具備基本的藝術(shù)態(tài)度。
三、論述題
1、什么是視覺傳達設(shè)計?簡述視覺傳達的主要功能和構(gòu)成要素及領(lǐng)域。
答:視覺傳達設(shè)計是指利用視覺符號來傳遞各種信息的設(shè)計。設(shè)計師是信息的發(fā)送者,傳達對象是信息的接受者。
視覺傳達設(shè)計是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù),它起著溝通企業(yè)——商品——消費者橋梁的作用。視覺傳達設(shè)計主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作,在精神文化領(lǐng)域以其獨特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念,在人們的日常生活中起著十分重要的作用。
主要有:(1)文字 (2)色彩 (3)圖形
視覺傳達設(shè)計的領(lǐng)域:(1)字體設(shè)計 (2)標志設(shè)計 (3)插圖設(shè)計 (4)編排設(shè)計 (5)廣告設(shè)計 (6)包裝設(shè)計 (7)展示設(shè)計
2、多元文化與國際理解滲透在美術(shù)教育中,對美術(shù)教育至少會產(chǎn)生幾個方面的影響?
答: 多元文化與國際理解滲透在美術(shù)教育中,對美術(shù)教育至少會產(chǎn)生這么幾個方面的影響:
(1)使美術(shù)教育工作者對藝術(shù)的理解更趨全面、合理,從而正確地實施美術(shù)教育。
我們知道,人類的所有知識中,藝術(shù)是最具民族文化色彩的,這與科學精神和科學原理的普遍性特征差異甚大。人們對藝術(shù)的態(tài)度,往往是從自己的文化角度出發(fā)的。因此,這可能導(dǎo)致對藝術(shù)內(nèi)涵理解的狹隘性,犯以偏概全的錯誤,使他們認為自己所肯定的藝術(shù)是惟一正確或正統(tǒng)的藝術(shù),而極端地排斥其他文化系統(tǒng)的藝術(shù)。這樣無疑會使得美術(shù)的范圍變得狹隘,同時也使得對美術(shù)本質(zhì)的理解發(fā)生偏差。以這種錯誤或狹隘的美術(shù)觀念來進行美術(shù)教育,將會誤人子弟,導(dǎo)致錯誤或狹隘的美術(shù)觀念得以流傳。(具體舉例說明:)
(2)加強對藝術(shù)的寬容心、民主觀,有助于建立起互相尊重和理解的多元的和平社會。
在我們的社會關(guān)系中,民族和國家之間的關(guān)系,在很大程度上體現(xiàn)為對對方的文化和習俗的尊重和理解。不尊重對方的文化和習俗,就很難有和平的社會環(huán)境。但在美術(shù)中,獨尊一種風格的現(xiàn)象仍然存在。如美術(shù)史中長期存在的“歐洲中心主義”,就是這一現(xiàn)象的典型體現(xiàn)。“歐洲中心主義”體現(xiàn)的是歐洲文化的一種居高臨下的傲慢態(tài)度,傷害了其他民族和國家人民的自尊和感情。在現(xiàn)代社會,這恰恰是違背多元文化和國際理解的原則的,違背了當今社會人類相處的基本原則,因而在實質(zhì)上也違背了和平的原則。只有在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上,才能建立起穩(wěn)定的民族和國際關(guān)系。因此,培養(yǎng)學生對不同文化的寬容和理解的態(tài)度對世界的和平與安寧具有十分重要的意義。
(3)擴展了美術(shù)教育的課程內(nèi)容,豐富學生的美術(shù)體驗。
單一的文化觀念,所導(dǎo)致的對單一美術(shù)的認同,必然使得美術(shù)課程內(nèi)容的選擇范圍非常的狹小。這種狹小的內(nèi)容范圍,與學生渴求心靈的豐富性的愿望是不相適應(yīng)的。只有在多元文化的觀念基礎(chǔ)之上建立起的多元美術(shù)觀念,才能使美術(shù)教育的課程內(nèi)容變得更加充實,而且所提供的視覺樣式更加豐富。這些不同的視覺樣式,為學生提供了廣闊的選擇空間,讓他們找到自己所喜歡的視覺方式。通過這些豐富的視覺樣式,學生可以體驗到更加多樣的文化情趣,滿足自己的認知和情感上的需要,從而充實自己的心靈。(具體舉例:)
四、案例分析
根據(jù)教學工作實際,結(jié)合當?shù)匚锂a(chǎn)條件,從二維平面設(shè)計或三維立體設(shè)計中,撰寫一例教學方案。