1.20世紀匈牙利有一位音樂教育家創(chuàng)立了( )。
A.奧爾夫音樂教育體系
B.夸美紐斯
C.柯達伊音樂教育體系
D.才能教育
2.日本的音樂教育家鈴木鎮(zhèn)─創(chuàng)立了( )。
A.體態(tài)律動教學法
B.才能教育
C.節(jié)奏教學法
D.綜合音樂教育
3.( )是課程目標的具體化，是為課程目標服務(wù)的，它與課程目標密切相關(guān)， 既是對老師“教什么”的規(guī)范，又是對學生“學什么”的規(guī)范，同時也是課程實施和課程評價的準則和指南。 A.教學大綱
B.課程計劃
C.課程內(nèi)容
D.教學任務(wù)
4.( )是按照國家的教育方針,根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，通過完成規(guī)定的教育任務(wù)和科學內(nèi)容，使學生達到的培養(yǎng)目標。它受國家為基礎(chǔ)教育規(guī)定的教育目標的制約，是總的教育人才培養(yǎng)目標的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)教育總目標的保證。
A.課程標準
B.課程目標
C.課程計劃
D.課程內(nèi)容
5.實驗教材的結(jié)構(gòu)特點之一是( )代替知識結(jié)構(gòu)。
A.單元結(jié)構(gòu)
B.知識結(jié)構(gòu)
C.人文結(jié)構(gòu)
D.課程結(jié)構(gòu)
6.( )是以傳遞教學信息為最終目的的媒體。
A.多媒體
B.多媒體技術(shù)
C.網(wǎng)絡(luò)信息
D.教學媒體
7.音樂( )是音樂教學的依據(jù)，是學生獲得音樂審美感受和體驗的客觀條件。
A.教學內(nèi)容
B.教學計劃
C.教學目標
D.教學大綱
8.主動吸收教學模式于( )起源于意大利的蒙面核利教學法。
A.19世紀中葉
B.19世紀末
C.20世紀初
D.20世紀中葉
9.基礎(chǔ)音樂教育是以( )為核心的教育。
A.審美教育
B.情感教育
C.培養(yǎng)人
D.人的發(fā)展
10.音樂是聲音藝術(shù)，音樂教學的基本手段是( )。
A.歌唱
B.聆聽
C.欣賞
D.表演
11.( )年，在第六屆全國人民代表大會上通過的“貫徹德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的教育方針，”確立了美育在國家教育方針中的地位。
A.1985
B.1986
C.1983
D.1988
12.國際音樂教育改革與發(fā)展的總的趨勢和突出的特點是( )。
A.審美教育
B.人的發(fā)展
C.情感教育
D.思想教育
13.開創(chuàng)音樂心理學獨立學科的音樂理論家是( )。
A.卡爾•西肖爾
B.洛威爾•梅森
C.菲利普•海登
D.梅布爾•格連
14.( )年，美國政府頒布了《2000年目標：美國教育法》
A.1992
B.1993
C.1994
D.1995
15.1994年，( )等中央領(lǐng)導同志發(fā)表了關(guān)于加強藝術(shù)學校教育和高中應(yīng)該開設(shè)音樂課的重要指示。
A.江澤民、李瑞環(huán)
B.江澤民、李嵐清
C.江澤民、朱镕基
D.江澤民、李鵬
二、填空題(每空1分，共15分)
1.______年6月召開了第三次全國教育工作會議，江澤民同志在開幕式上的講話重新明確了美育是我國教育方針的重要組成部分。
2.20世紀德國有一位音樂教育家創(chuàng)立了_________。
3.對音樂教育本質(zhì)認識的兩種價值觀是_______、_________。
4.音樂教學內(nèi)容的審美因素包括：立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美、伴奏美、_______。
5._________是基礎(chǔ)教育新課程體系的組成部分，其基本理念是指導音樂新課程實施的理論基礎(chǔ)，對于改變音樂教學方式和音樂學習方式具有十分重要的意義。
6.實驗教材的理念是，體現(xiàn)以審美為核心，體現(xiàn)以學生發(fā)展為中心、_______________、_______________。
7.音樂教學設(shè)計的展開階段包括：發(fā)現(xiàn)探究、實踐操作、_______、________。
8.音樂教學設(shè)計的結(jié)束階段包括_________、________。
9.音樂教學有三個不同緯度的目標，包括：情感態(tài)度與價值觀、_______、________。
10.目前我國教學評價的一段特征中的評價方法_____。
三、名詞解釋(每小題3分，共15分)
1.教學策略
2.舞蹈
3.多媒體技術(shù)
4.教學領(lǐng)域
5.音樂教學內(nèi)容
四、簡答題(每小題5分，共25分)
1.音樂教學方法有哪些審美原則?
2.簡述實驗教材結(jié)構(gòu)特點。
3.音樂教學評價有哪些特點?
4.音樂教師應(yīng)具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)?
5.重視體驗的過程性在具體教學中應(yīng)注意的原則有哪些?
五、論述題(每小題10分，共20分)
1.結(jié)合音樂教學實踐談?wù)劚憩F(xiàn)領(lǐng)域在音樂教學中的地位和意義。
2.結(jié)合音樂教學實踐談?wù)勑抡n程對音樂教師知識與技能的要求。
六、案例題(共10分)
根據(jù)以下的描述你是如何處理這個事件的。
一位女教師上《小青蛙你唱吧》這一課，她事先準備的幾幅畫面用投影儀打出，幫助學生了解歌曲的情景，但投影儀發(fā)生故障無法使用。