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初中化學說課稿:《使用燃料對環(huán)境的影響》說課設(shè)計

時間:2012-3-16 15:53:01 點擊:

一、教材分析

環(huán)境問題日益嚴重,特別是燃料燃燒對環(huán)境,是不容忽視的問題。本科結(jié)合化石燃料燃燒對環(huán)境的影響,說明使用清潔燃料和開發(fā)新能源以及保護環(huán)境的重要性,學習本課題教材注意從學生的親身體驗出發(fā),選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象,并配合圖像和繪畫,增強學生對知識的感受;同時,注意通過活動與探究、調(diào)查研究、小資料核試驗等形式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學習本課題,學生可通過親身體驗探究活動來認識化石燃料對空氣的污染,增強學生保護環(huán)境的意識。

二、學情分析

環(huán)境問題日益嚴重,特別是燃料燃燒對環(huán)境造成的污染,但是針對于造成污染的原因以及選擇燃料的依據(jù),學生能從自己的親身體驗出發(fā),通過實驗等方法增強對知識的感受

三、教學目標的確立和理論依據(jù)

知識與技能

了解化石燃料對環(huán)境的形象;

認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性

過程與方法

通過活動與探究、調(diào)查與研究、小資料和實驗等形式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

情感態(tài)度與價值觀

學生可通過親身體驗探究化石燃料對空氣的污染,形成保護環(huán)境,愛護環(huán)境的意識。

教學重點:了解燃料對環(huán)境的影響,懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料,認識新能源開發(fā)的重要性

教學難點:燃料燃燒對空氣污染的原因,選用燃料的依據(jù)及新能源的優(yōu)點

四、教學方法與教學手段的選擇

要使學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得以發(fā)展,就應(yīng)引導(dǎo)學生主導(dǎo)參與和體驗各種活動,而不僅僅是被動地學習,擺脫以志士為中心的束縛,促進學生轉(zhuǎn)變學生方式,同時結(jié)合學生實際情況,引導(dǎo)學生對比分析、討論、進行思考得出結(jié)論。

五、教學流程

生活感知:某些燃料燃燒會污染環(huán)境;分組實驗:酸雨危害模擬實驗;觀察圖片:酸雨的危害及防治措施;討論:1、空氣受到污染的原因;2、如何才能減少有害氣體對空氣的污染;介紹:兩種清潔燃料;閱讀:有哪些可被利用的清潔能源。交流:本節(jié)課的收獲。

六、教學過程的設(shè)計

1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

用一問一答問題的形式提出,讓學生初步感知生活中燃料燃燒對環(huán)境的影響。

2、新課探究

(1)通過小組實驗探究酸雨的危害,發(fā)揚小組合作精神培養(yǎng)動手能力、觀察能力、分析能力、表達能力;在界河圖片對酸雨造成的危害產(chǎn)生心靈的震撼,從而形成愛護環(huán)境、保護環(huán)境的思想,從而對我們的生活環(huán)境有清醒地認識。

(2)通過市區(qū)的環(huán)境,明確造成我們生活環(huán)境污染的主要因素,并分析解決的方法,從而從學生內(nèi)心喚起保護環(huán)境,從我們身邊做起的緊迫意識,同時激發(fā)對使用清潔能源的渴望。

(3)介紹使用和開發(fā)新的能源,通過自學和討論的形式,培養(yǎng)分析對比能力,知道在化學燃料中,天然氣是比較清潔的燃料。

(4)通過閱讀新能源,了解我國在改善大氣環(huán)境,提高人民生活質(zhì)量方面所作的工作培養(yǎng)愛國主義情感。

3、小結(jié):提出希望,給學生鼓勵,引導(dǎo)努力奮斗的方向。

4、作業(yè)

5、質(zhì)疑

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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